Déjeuner Du Matin Commentaire

l’observateur soit influencé par les ……………………………………………………………………………du sujet observé. 3. Lis attentivement le récit suivant. Retourne ensuite la feuille « Comme chaque jour d’école, Niko se lève de bonne heure vers les 8 heures du matin. Après avoir copieusement déjeuné, il s’apprête à partir en classe. Il prend ses repas à la cantine avec ses petits camarades et rentre chez sa grand-mère vers 17 heures. Les devoirs terminés, il a l’autorisation de regarder son feuilleton préféré. A 21h30, Niko doit

hypothèses de lecture. Entrer dans le récit : cadre (lieu, époque, contexte), débuts de l’histoire (situation initiale et événements déclencheurs), présentation du personnage principal. Définir le type de récit, identifier le narrateur, repérer ses commentaires. À SAVOI R Le narrateur et l’auteur L’auteur est la personne réelle qui écrit le texte ; il délègue à un narrateur fictif le soin de raconter l’histoire : il peut être un personnage, un témoin de l’histoire ou lui être complètement extérieur.

une conversation avec le concierge, accepte une tasse decafé aulait et fume. il participe à la veillée funèbre en compagnie des vieillards qu’il assimile à un tribunal (”J’ai eu l’impression ridicule qu’ils étaient là pour me juger”). Le lendemain matin, le cortège se met en route vers le cimetière sous un soleil de plomb. Meursault fait la connaissance de Thomas Pérez, l’ami de sa mère. Après la cérémonie à l’église puis l’enterrement au cimetière, Meursault ressent un apaisement en retrouvant Alger

aux fonctions d’élimination…..) Mme B rentre d’une hospitalisation de plusieurs mois suite à une chute à son domicile alors qu’elle était anémiée. Durant son séjour a l’hôpital elle est restée beaucoup couché et n’arrive plus à marcher. Chaque matins mes collègues ou moi mêmes nous rendons chez Mme B pour lui faire sa toilette. Pour plus se faciliter je procède en deux étapes une toilette du bas au lit et une toilette du haut au fauteuil. Âpres l’avoir transférer a l’aide du lève personne. 1)

Lexique du français québécois |Mot québécois |Équivalent en Europe |Commentaires | |À |Elle, Ce |Catherine ? À va travailler à matin ! | |Abreuvoir, buvette |Fontaine (pour boire) |En Europe, l’abreuvoir n'est utilisé que pour les | | |

narrateur, est un jeune et modeste employé de bureau habitant Alger. Le récit commence le jour de la mort de sa mère. Au petit matin, il reçoit un télégramme de l'asile de vieillards de Marengo, situé à quatre-vingt kilomètres d'Alger lui annonçant son décès. Elle y séjournait depuis trois ans. Meursault demande et obtient un congé de quarante huit heures et va déjeuner chez Céleste, un restaurant où il a l'habitude d'aller. Vers deux heures de l'après-midi, il prend l'autobus. Il fait chaud, Meursault

II L’organigramme de l’entreprise MISSIONS ET TÂCHES EFFECTUÉES I Le service des étages 1. la femme de chambre 2. La lingerie 3. Les gouvernantes II La réception 1. Shift du matin 2. Shift du soir III Le service 1. Service en salle 2. Room service COMMENTAIRE ET ANALYSE DE L’EXPÉRIENCE VÉCUE CONCLUSION Introduction L’Institut Vatel offre à ses étudiants une formation complète, théorie et pratique sont mêlés tout au long de l’année afin que l’étudiant

Femme d’un des employés de Monsieur Papillon • Monsieur Jean : C’est le voisin de Jean qui habite sur le même palier. • La Femme de Monsieur Jean : C’est la femme du voisin de Jean. Résumé Acte I : Une petite ville tranquille, un dimanche matin. Deux hommes, Bérenger, un employé de bureau timide et velléitaire, et son ami Jean, personnage imbu de sa personne, sont à la terrasse d'un café. Jean reproche à Bérenger son manque de personnalité. Bérenger se défend à peine. Soudain un rhinocéros

Commentaire composé : Gargantua, 21 « Les premiers ainsi passés et les cloches remises en l’état [...]. Car il disait que les limites et les bornes du buveur se situaient lorsque le liège de ses pantoufles était gonflé d’un demi-pied. » Accompagné de son nouveau précepteur Ponocrates, Gargantua est envoyé à Paris afin d’y recevoir un meilleur enseignement. Après avoir volé les cloches de Notre-Dame lors de son arrivée, l’heure est venue pour notre héros de les remettre à la ville et de se consacrer

oriente-t-il la lecture des passages proposés ? (2 points) 2. Quelles sont les différentes valeurs prises par le présent de l’indicatif dans chacun de ces trois textes ? (2 points) m Vous traiterez ensuite un de ces sujets au choix. ■ Commentaire (16 points) Vous commenterez le texte d’Albert Cohen (document C). ■ Dissertation (16 points) Pour quelles raisons les souvenirs d’enfance tiennent-ils une place si importante dans les textes autobiographiques ? Vous répondrez à cette question