Démarche De Soins Infirmiers

| | |ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS DE 1ère ANNEE | |TRAVAIL ECRIT INDIVIDUEL D’ANALYSE D’UNE SITUATION RENCONTREE EN STAGE | UE 2 : sciences biologiques et médicales UE 2.10 infectiologie et hygiène I. Intentions Pédagogiques Identification dans les règles d'hygiène hospitalière Pertinence dans l'argumentation 1) Développer

 Dans le cadre de l’UE 3.3 « Rôles infirmiers, organisation du travail et interprofessionnalité » et de la compétence 9 « organiser et coordonner les interventions soignantes », nous avons identifié un mode d’exercice du métier d’infirmière. Ainsi, à la suite de l’obtention de son Diplôme d’Etat Infirmier, l’infirmière peut exercer dans des services généraux ou bien se spécialiser. L’une des spécialisations est la puériculture. Nous avons choisi de nous y intéresser. L’infirmière puéricultrice

Table des matières I- Profession : 1- Présentation  2- Avantages et inconvénients 3- Qualités requises 4- Spécialisations a- infirmiers en bloc opératoire b- infirmiers anesthésistes c- puéricultrices 5- Marché de l'emploi II- Parcours de formation : 1- Conditions d'admission en Institut de Formation aux Soins Infirmiers (IFSI)  2- La formation en IFSI a- durée de la formation b- validation de la formation c- formation théorique d- formation clinique

données UE 3.1 Raisonnement et démarche cliniqueMme Ryckaert Emilie/ Cadre Formatrice CFLC / Février 2022DéfinitionLe recueil de données correspond à la recherche, le recueil et le rassemblement d’informations auprès du patient ou de son entourage afin de savoir ce qu’il est, ce dont il souffre, ses habitudes, ses ressources (environnementales, familiales, financières…) et d’évaluer ses besoins satisfaits et perturbés. Il correspond à la première étape de la démarche clinique et permet de faire l’inventaire

..................................................................................... 15 Annexe 2 : Synthèse projet accompagnement personnalisé résident ................................................... 16 Annexe 3 : Tableau de coordination infirmier Humanitude ................................................................. 17 Annexe 4 : feuillet bientraitance – Humanitude nouvel arrivant .......................................................... 18 Annexe 5 : Synthèse du projet d’établissement

iIFSI CHRU - Monpellier Ministère chargé de la santé Diplôme d’Etat d’infirmier Portfolio de l’étudiant Nom et prénom de l’étudiant : Institut de formation en soins infirmiers : Institut de Formation en Soins Infirmiers CHRU - Montpellier Date d’entrée dans la formation : Nom et prénom du formateur responsable du suivi pédagogique de l’étudiant : Document à tenir à disposition lors du jury final Page 1 / 79 SOMMAIRE Objectifs Rappel du dispositif de formation Le métier, le référentiel

engage les signataires Protocole de soins infirmiers « Descriptif des techniques à appliquer et/ou des consignes à observer dans certaines conditions de soins ou pour Guide sur la terminologie des soins infirmiers l’administration d’un soin » Le protocole tient compte du savoir professionnel, de la littérature sur le sujet, des moyens et des ressources existantes dans l’institution. 3 Les protocoles à l’usage des personnels soignants Protocoles de soins d’urgence ex : protocole à mettre en

de la personne accompagnée 2.1) contexte de la prise en charge 2.2) contexte familial et social 2.3) caractéristiques de la personne accompagnée 2.3.1/ Caractéristiques physiques 2.3.2/ Caractéristiques psychologiques 2.3.3/ Traitement ou soins mis en place auprès de la personne accompagnée 2.4) habitude de vie 2.5) devenir de la personne (après hospitalisation) 3) Analyse et identification des besoins de la personne accompagnée 4) Le projet d’accompagnement propose 4.1) Présentation

poignée de main, une oreille attentive, quelques mots soignent mieux qu'un médicament". Cette phrase m’a marqué tout au long de ma formation et de mes stages et j’ai eu un réel intérêt à de travailler sur l’importance de la communication pendant les soins. Toutefois, ce thème étant très vaste et complexe, je ne parvenais à orienter mon travail vers un service et un type de patients précis. Cependant, parmi toutes mes expériences, j’ai été le plus marquée par mon stage en service de réanimation, lors

Institut de Formation RAMDANI Soumia Soins Infirmiers Promotion 2010/2013 Privas Le Refus de Soins en Psychiatrie Travail de Fin d’Etude Diplôme d’Etat Infirmier : 2013