Démarche De Soins Infirmiers

LES SOINS PALLIATIFS : LEGISLATION I.C.S. VOIRGARD Carole. L’histoire du mouvement palliatif est récente : elle arrive d’Angleterre dans les années 1960 . Après la seconde guerre mondiale , les travaux sur la douleur et le constat que l’hôpital est devenu souvent inhospitalier de par son hypertechnicité , on favorisait le développement du mouvement palliatif . En 1967 , Cicely SANDERS , veuve de guerre , qui a beaucoup travaillé sur l’aspect somatique ( traitement de la douleur et des

Analyse, Interprétation, Maîtrise) 30 -Facteurs d'influences (Volonté, Environnement, Capacité) 54 -Les 3 domaines d'apprentissages ( Savoir, Savoir faire, Savoir être)57 -Principes pédagogiques 59 Partie 2 -La différence entre la démarche de soins et la démarche d'enseignement 71 – 73 -Readiness -PTI – PSTI 74 -Plan d'enseignement (1. Données, 2.Hypothèses, 3.Objectifs (90), 4.Contenu, 5.Stratégies, 6.Évaluation) 76 -Étapes de la planification de l'enseignement 1- Objectifs (Précise le comportement

Argumentation du choix de l'article : Après avoir consulté différentes revues relatives au soin infirmier, le choix de mon article de recherche s'est orienté vers un article traitant de la masculinisation de la profession infirmière, de son évolution lente mais certaine qui s'accompagne de la refonte du diplôme d'état infirmier. Ce sujet m'a semblé intéressant car proche de mon vécu. En effet, durant mes quinze années d'expérience professionnelle au sein du milieu hospitalier, j'ai exercé

en œuvre pour la sécurité et le confort de la personne âgée lors des manipulations E) Gestes et traumatismes à l’origine des lésions a) les différentes approches et stratégies des professionnels du soin b) les facteurs influençant l’approche des infirmiers lors de la réfection de pansements c) les différents facteurs déterminant le choix des traitements F) Les besoins chez la personne dépendante a) être propre, soigné et protéger ses téguments b) éviter les dangers Conclusion 1 2 3 4 5 6 6 6 7

Institut de Formations aux Soins Infirmiers Institut de Formation aux Professions de Santé La Roche-sur-Yon Démarche clinique Briand Clément 01/2015 Promotion 2014-2017 1ère Année Institut de Formations aux Soins Infirmiers Institut de Formation aux Professions de Santé La Roche-sur-Yon Démarche clinique Briand Clément 01/2015 Promotion 2014-2017 1ère Année SOMMAIRE INTRODUCTION 5 I Présentation du patient 6 II Problèmes réels 7 III Problèmes potentiels 9 CONCLUSION

bibliographie. Cette démarche d’analyse et d’évaluation a pour objectif de nous permettre de faire des liens entre théorie et clinique, apporter notre réflexion et acquisitions dans le cadre de l’unité d’enseignement en hygiène et Infectiologie, de développer notre capacité d’expression et d’argumentation, ainsi que de réaliser un bilan d’une pratique au regard de l’état de l’art, et de nous sensibiliser à la démarche d’amélioration continue de la qualité des soins. Mon choix s'est porté

impliqués Définition Exemples L'institut Gineste-Marescotti a expérimenté avec succès dans divers pays cette approche des soins infirmiers en gériatrie, psychiatrie, comme en pédiatrie, médecine, L’approche de soins Gineste-Marescotti est chirurgie, auprès de patients dans le coma centrée sur le concept d’humanitude, c’est à ou en service de soins palliatifs. dire le fait pour un humain d’être intégré à la communauté des humains. Cette intégration La méthode Gineste-Marescotti

relationnelle, à chaque moment qu’un soignant est amené à faire des choix pour la personne soignée dans le cadre d’une démarche de soins il fait acte de décision. Des décisions délétères de la part de soignants envers des patients vulnérables ont déjà fait l’objet de mises en examen. Il apparaît donc clairement que toute décision professionnelle se doit de s’appuyer sur une démarche éthique et, autant que faire se peut, sur les textes de lois qui encadrent la profession. Responsabilité La responsabilité

des compétences. C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO 6     1.4. Le référentiel infirmier Compétence 7 : Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle. Compétence 8 : Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques Avec les UE : 3.1 Raisonnements et démarche clinique et 3.2 Projet de soins infirmiers et 3.4 initiation à la démarche de recherche C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO 7  L’entrainement réflexif est une

2013 Accompagnement des familles lors du « regain d’énergie » Travail de fin d’étude Diplôme d’Etat Infirmier UE : 3.4S6 « Initiation à la démarche de recherche » UE : 5.6.S6 « Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles » Soutenance le 19 juin 2013 Castagnet Marine Institut de Formation en Soins Infirmier Nice Croix-Rouge Française Promotion 2010-2013 "Une bougie n'est jamais aussi étincelante qu'avant de s'éteindre" Auteur Inconnu «