Démarche Infirmier Réanimation

oblige, mon souci n’est ni d’embellir, ni enlaidir cette prise en charge particulière qui a tendance à soulever les passions. Ma préoccupation est de présenter une réalité de terrain où l’allaitement maternel s’inscrit « naturellement » dans une démarche commune avec une mère qui décide d’allaiter son bébé. La réflexion que l’on me demande de partager « autour de l’allaitement maternel » se situe dans un service de néonatologie. Je vous le présente. Le service reçoit des nouveau-nés prématurés. Ils

Fin de vie en réanimation Dr Marie Borel    La reanimation Loi Leonetti Vignettes Cours IFSI La réanimation?  Discipline médicale jeune,  1954: épidémie de poliomyélite au Danemark  naissance de la réanimation respiratoire moderne grâce au 1er ventilateur moderne électrique l’Engström 150 Cours IFSI     La réanimation travaille sur la vie elle-même et à son maintien. Soins et thérapeutiques de derniers recours Tente de proposer une survie après le passage d’un cap dans

de réanimation et 8 de surveillance continue) Chirurgie (107 lits dont 4 de réanimations et 12 de soins particulièrement couteux) Obstétrique (40 lits dont 5 de chirurgie gynécologique) Chirurgie ambulatoire (10 postes) Chimiothérapie ambulatoire (4 postes) Scanner IRM Scintigraphie Urgences L’organigramme de l’hôpital privé se situent en annexes. C) Administration du personnel Le personnel peut travailler jusqu'à 48 h/ semaine soit 4 demi journées pour les infirmiers et

mesurer la qualité de ces pratiques et des résultats de soins avec l'objectif de les améliorer (1). ANAES / Service Évaluation en Établissements de Santé 4 II. ÉTAPES DE LA MÉTHODE DE L’ AUDIT CLINIQUE Une méthode est l’ ensemble des démarches raisonnées, à suivre pour parvenir à un but (2). L'audit clinique distingue 6 étapes. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Choix du thème. Choix des critères. Choix de la méthode de mesure. Recueil des données. Analyse des résultats. Plan d'actions d'amélioration et

parents : non, oui, oui mais… Sylvie Gervaise, cadre supérieur de santé, service d’onco-hématologie, hôpital d’enfants Armand-Trousseau, Paris 72 Place des parents en réanimation polyvalente pédiatrique : visiteurs ou partenaires ? Pr Philippe Hubert, chef de service et Martine Dervillers, cadre supérieur, service de réanimation pédiatrique polyvalente et de néonatologie, hôpital Necker-enfants malades, Paris 76 Un partenariat avec les parents dans une unité de greffe de moelle osseuse pédiatrique

L’éducation thérapeutique du patient UE 4.6 S3 IFSI Salpêtrière Mai 2014 PLAN       2 1 le cadre juridique 2 le contexte 3 la santé et ses concepts 4 ETP définition et but 5 la démarche éducative 6 les concepts en éducation thérapeutique IFSI Salpêtrière promotion 2016 UE 4.6 S3 1  Cadre juridique Avril 2007 le plan d’amélioration de la qualité de vie des patients atteints de maladies chroniques énonce 4 objectifs : – – – –    3 Aider chaque patient à mieux connaitre sa maladie

DEMARCHE DE SOINS N°1DEMARCHE DE SOINS N°1. Étudiante en première année de soins infirmiers, j’effectue actuellement mon stage en Unités de soins intensifs cardiologie, à l’hôpital Jacques Monod. Je prends en charge Mr H, patient de 37 ans né le 9 décembre 1985, hospitalisé pour syndrome coronarien aigü. Nous sommes à J3 de son hospitalisation dans le service. PARTIE 1 : RECUEIL DE DONNÉES ET ANALYSE DE SITUATION : 1. Présentation du patient : Mr H. est un homme de 37 ans. Marié et père de 4 enfants

temps. » Ce devoir va donc me permettre de confronter ma représentation personnelle d’une infirmière en hématologie à la réalité du terrain par le biais de l’étude d’une fiche de poste (Annexe2) et d’un entretien semi directif organisé avec un infirmier exerçant de nuit au sein d’un service d’hématologie ( Annexe 1 ). Le service d’hématologie est ordonnancé en 3 unités : * Une unité stérile * Une unité de chambres protégées * Une unité d’hospitalisation conventionnelle recevant majoritairement

audits cliniques Partie II: Une démarche pratique d’audit clinique type “Audit basé sur les critères” 1) Choix du thème 2) Définition des critères 3) Mesure de la pratique actuelle (ou analyse de la situation actuelle) 4) Définition des cibles 5) Identification et mise en place des changements à apporter 6) Evaluation de l’atteinte des cibles Partie III: Une démarche pratique d’audit clinique type “Revue des cas” 1) Les facteurs facilitant la réussite de la démarche d’audit 2) La conduite d’un audit

pratique devrait être généralisée. - Le personnel administratif ne peut être dispensé de ces préoccupations et devrait bénéficier, lui aussi, d’une formation spécifique. - Le patient lui-même enfin demeure le personnage central de la démarche médicale. Il doit également être formé [26,27]. Il ne saurait ignorer que parallèlement aux droits qui lui sont justement reconnus il doit prendre conscience des choix restrictifs qu’imposent souvent les contraintes économiques; conscience aussi