Démarche éducative Sur Patient Alcoolique

engendrant ces fléaux sociaux Il est essentiel d’affirmer que les causes socio-économiques demeurent le vecteur principal aggravant aussi bien l’alcoolisme, le tabagisme que la prostitution. La quasi-totalité des personnes n’ont pas choisi d’être alcooliques, prostituées ou dépendantes du tabac ;elles y ont été contraintes d’une façon ou d’une autre : c’est une donnée indéniable. En effet, c’est la situation économique à Madagascar qui a favorisé l’état critique de ces personnes lié non seulement à

GUEHO……………………………………………………………, certifie sur l’honneur l’exactitude des informations figurant dans le présent livret. Fait à …GRASSE…………………………. le …16/02/2010…………………….. Signature Vos motivations Expliquez les raisons de votre démarche et de votre choix de diplôme par rapport à votre projet professionnel ou personnel. Dès l'âge de 18 ans, j'ai travaillé comme ash dans une maison de retraite, à l'époque, en 1978, on la nommait « hospice ». Mon Directeur m'avait proposé, d'intégrer

parfois perte de connaissance de quelques secondes Une énurésie Parfois une morsure de la langue Au réveil, la personne ne se souvient de rien, se demande pourquoi elle a uriné et évidemment se demande ce qui vient de lui arriver. La première démarche essentielle est de téléphoner au SAMU, aux pompiers. Il est essentiel de ne pas intervenir, c'est-à-dire laisser la crise se faire lorsqu’une personne fait une crise d’épilepsie au risque d’aggraver la situation. Mais il est important de poser

| |Levure que l'on retrouve principalement dans le tube digestif et le vagin (partie de la flore normale de l'humain); la transmission est très rare de patient à patient | |Candidose | |Infection provoquée par un champignon, le Candida albicans

institutions pour adultes et enfants » Johanna TESTANIERE Cécile VITIELLO Jessica TERCIOLO Anne BEAUMANOIR Tania COHEN Sylvia FANIA 1 SOMMAIRE PARTIE 1 : INSTITUTIONS ACCUEILLANT DES ENFANTS INADAPTES .............. 4 I. AEMO : L’action éducative en milieu ouvert ............................................................................ 4 II. Club et équipe de prévention (CEP) ........................................................................................... 9 III. LA D.M.E.F :

jour TROISIÈME PARTIE: DESCRIPTION DE LA SITUATION DE SOINS ET DE L’ACTIVITÉ Contexte de la prise en soins de la personne soignée Description de l’activité réalisée QUATRIÈME PARTIE: ANALYSE ET ARGUMENTATION DE LA DÉMARCHE REALISEE CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE ANNEXESANNEXE I : Memento de lavage de mains à l’eau et au savon ANNEXE II : Memento de lavage de mains à la solution hydroalcoolique (SHA )ANNEXE III :

occidentales, ces drogues peuvent être classées en deux grandes catégories : licites et illicites. LES DROGUES LICITES Elles sont utilisées par un grand nombre d'individus ce sont avant tout: - de l'éthanol (ou alcool éthylique) des boissons alcooliques : vin, bière, apéritifs, digestifs ; - de la nicotine du tabac ; - de la caféine du café, du thé, de certaines boissons industrielles ; - des médicaments psycho-actifs prescrits comme somnifères, antalgiques, stimulants, tranquillisants, anxiolytiques

à penser, il accepte de reconnaître que son comportement addictif est un moyen de lutter contre la dépression ou l’anxiété. Diffracter le transfert sur plusieurs personnes est une condition nécessaire au bon déroulement de la thérapie avec ces patients tellement sensibles à la dépendance. a) Facteurs génétiques Quelques approches psychologiques : Pour certains psychanalystes, les addictions seraient à appréhender comme un simple symptôme et non comme une entité morbide à part entière

réclamés pour le préjudice causé ou pour la violation du droit à l’image ou de tout autre droit. » 2 K Rosine IFTS Educatrice Spécialisée Allégée 2éme année LA RELATION EDUCATIVE OUTIL PRIVILEGIE DE L’ACCOMPAGNEMENT SOCIAL MEMOIRE PRESENTE EN VUE DE L'OBTENTION DU D.E.E.S. SESSION 2000 Cet écrit n'engage que la responsabil i té de son auteur

fonctionnement. La désignation d’un infirmier chargé d’assurer un tutorat auprès de l’étudiant…chaque fois qu’elle est possible… ».. ( «…nécessité de veiller à ce que les actes accomplis par les étudiants infirmiers qui présentent un risque pour les patients s’effectuent en présence et sous le contrôle d’un infirmier diplômé ». ❖ Décret n°93-221 du 16 février 1993 relatif aux règles professionnelles des infirmiers et infirmières . ( Art 31 : « l’infirmier chargé de la coordination