Démocratie Et Diversité Des Régimes Politiques En Europe

PLAN I- Etre républicain sous la IIIè republique. C'est a minima soutenir le régime et les institutions issus des lois constitutionnelles de 1875 A) L'évolution de la République B) Aimer la patrie et croire au rayonnement français C) Trouver sa place dans un des groupes républicains II- Mais être républicain c'est s'inscrire dans un héritage, revendiquer des valeurs et une vision globale de la société B) Vouloir un Etat et une société laïque C) Faire progresser et instruire la société

qui communique avec l’Océan Atlantique par le détroit de Gibraltar, avec la mer Noire par le détroit du Bosphore et avec la mer Rouge par le canal de Suez. Réduite en longueur (4000 km d’Est en Ouest), elle touche tout de même trois continents : Europe, Afrique et Asie. En fait, elle constitue la mer intérieure la plus vaste du monde : 2,5 millions de km2. C’est aussi l’une des plus fréquentées. Des éléments d’unité… a. Les données climatiques L’espace méditerranéen a des limites

Fiche sur un courant littéraire : le Romantisme I. le contexte politique te social Le siècle voit l’arrivée difficile de la démocratie. A la chute de napoléon (1815) se met en place la monarchie constitutionnelle de louis XVIII, puis Charles X qui reconnaissent quelques droits démocratiques. En 1830 une révolution populaire permet à la bourgeoisie libérale de porter le roi louis-Philippe au pouvoir. C’est le début de la monarchie de juillet. En 1848 une autre révolution instaure la seconde

sur les enclosures. Il analyse le système de marché autorégulateur de sa naissance jusqu’à sa mort. De ce système résulte la séparation de l’économie et de la société qui se soumet alors au marché. Il débute son ouvrage en présentant la situation politique du 19 ème et du début du 20ème siècle qu’il appelle « paix de 100 ans » et reposant sur quatre piliers : le système de l’équilibre des puissances, l’étalon-or international, le marché autorégulateur et l’Etat. La matrice du système est le marché

le fonctionnement du pouvoir politique dans l’Etat. Les organes ont une compétence primaire et inconditionnelle. -Droit administratif: concerne l’institutionnalisation, l’organisation et le fonctionnement des institutions administratifs. La structure et les fonctionnements des organes de l’Etat exercent une compétence de dérivée, secondaire et subordonné au pouvoir politique. C’est l’administration qui met en application concrètement les décisions du pouvoir politique. Il y 2 types d’administration:

REPUBLIQUE ET DÉMOCRATIE I/ QU'EST CE QU'UNE RÉPUBLIQUE ? 1.Un peu d'histoire Res publica vient du latin et veut dire «la chose commune ». C’est à Rome, en effet,  que se met en place la première expérience politique républicaine en 509 avant JC  et ce jusqu’à l’avènement d’Auguste.Après une période de  souveraineté de l’aristocratie (familles patriciennes ), la plèbe acquiert  progressivement des pouvoirs de contrôle importants par l’intermédiaire de ses représentants. Dans son traité de

Démocratie La démocratie (du grec ancien δημοκρατία / dēmokratía, « souveraineté du peuple », de δῆμος / dêmos, « peuple » et κράτος / krátos, « pouvoir », « souveraineté ») est le régime politique dans lequel le peuple est souverain (le peuple renvoyant cependant à la notion plus restrictive de citoyens, la citoyenneté n'étant pas forcément donnée à toute la population). Selon la célèbre formule d'Abraham Lincoln (16ème président des Etats Unis de 1860 à 1865), la démocratie est « le gouvernement

l’application des différentes normes de l’OSCE relatifs à la protection des minorités. Pourtant, le statut des minorités ethnoculturelles en Amérique du Nord n’a que rarement fait l’objet de débats au sein de l’organisation et l’application des politiques de cette dernière aux minorités du Canada et des Etats-Unis demeure floue. Les principales dynamiques relationnelles entre minorités et Etats en Amérique du Nord Historiquement, les relations entre minorités et Etat au Canada et aux Etats-Unis se

| | |Genèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétiques, fasciste et | | | |nazi) (6h) | | | |- Les régimes totalitaires dans l'entre-deux-guerres : genèse, points communs|Savoir comparer les régimes totalitaires sans pour | | |et spécificités

| |IV. Les transformations | | | | | | | | |politiques du monde depuis 45 :| | | | | | | | | |