Déterminisme Social Système Scolaire

FICHE DE LECTURE Premières leçon sur La sociologie de P. Bourdieu Présentation sommaire de l’auteur : Patrice Bonnewitz, Agrégé de sciences économiques et sociales Editeur, date : PUF, 2ième édition, Avril 2002 Domaine, genre : La sociologie– « Abrégé » CONTENU Thème principal : Explication de la pensée de P. Bourdieu Résumé : Patrice Bonnewitz, nous présente les éléments permettant de comprendre l’approche sociologique de P. Bourdieu à travers la présentation de l’Homme puis de ses

la mobilité sociale. 1. Les enjeux de la mobilité L’étude de la mobilité sociale consiste à s’interroger sur les destins sociaux et sur la capacité des individus à s’affranchir de leurs origines sociales. La question de la mobilité est donc en étroite relation avec celle du progrès de l’égalité dans les sociétés démocratiques. On peut se situer du point de vue du recrutement social (« de quel milieu les individus sont-ils issus ? ») ou de la destinée sociale (« que sont

Université Paul-Valéry Montpellier III UFR 4 – Sciences économiques, mathématiques et sociales Département des sciences de l’éducation Master I – Conseil en Formation et Education Epistémologie des sciences de l'éducation Fiche de lecture-Décembre 2009 Raymond Boudon, La logique du social - 1979 - I. Préliminaires – Biographie de l'auteur Raymond Boudon est né en 1934. Il est diplômé de l’Ecole Normale Supérieure et agrégé de philosophie en 1958. De 1962 à 1963 il fut attaché, puis

 Le clivage social, phénomène transcendant les époques et les sociétés, n’est pas propre aux français, mais il est envisageable que le français en soit un facteur. Ce sur quoi s’interrogent différents spécialistes et auteurs qui ont tenté d’éclaircir cette question. Que ce soit Zouhour Messili et Hmaid Ben Aziza dans leur article introductif «  Langage et exclusion. La langue des cités en France » paru dans Les cahiers de la Méditerranée en 2004 qui l’illustrent en prenant l’exemple des banlieues

Sociologie et déterminisme social Sociologie La sociologie est la science humaine qui a pour objet les phénomènes sociaux. Elle étudie les formes, les développements et les évolutions de la cohabitation des hommes, ainsi que les facteurs qui ont une influence sur cette cohabitation Auguste Comte (1798-1857), Alexis de Tocqueville (1805-1859), Karl Marx (1818-1883), Herbert Spencer (1820-1903) ont été les précurseurs de la sociologie, mais ses véritables fondateurs furent Emile Durkheim (1858-1917)

joue à être garçon de café.” écrit Sartre en 1943 dans l’Etre et le Néant. Selon lui, l’homme joue plutôt que d’exister par peur d’affronter sa liberté. Mais à quoi revient le fait de “ jouer le garçon de café ” ? A priori, à s’identifier au produit social que l’on est sous le regard d’autrui. Cette définition du “ salaud ” sartrien et l’enjeu posé, celui de la liberté inhérente à l’être humain, jette une lumière violente sur l’assertion de Merleau-Ponty : “ tout est fabriqué et tout est naturel chez

professionnelles sur la scolarité Page 14 des enfants L’école ne donne pas à tous les mêmes chances de réussite Page 14 et 15 L’école permet toutefois la mobilité sociale Page 16 Conclusion Page 18 et 19 Bibliographie Pages 20 En quoi, l’école républicaine reproduit-elle les inégalités sociales ? Pour traiter de l’école républicaine, il nous faut incontestablement voyager dans son histoire. L’école telle que nous la connaissons est le fruit de plusieurs lois

différentes théories qui sont d’accord sur le maintien de la structure inégalitaire dans le temps du système scolaire. Il existe différents auteurs qui proposent donc des cadres théoriques différents. Deux grands courants sont représentés : les Conflictualistes et les Externalistes. A) Les conflictualistes : Pour les conflictualistes l’école renforce, par son rôle « inégalisateur », les inégalités sociales. Ces théories s’appuient sur une analyse de la société en termes rapport de classes celles

réduire les inégalités sociales sur la réussite scolaire des élèves, et pour la première fois dans l'éducation nationale, une stratégie inégalitaire était utilisée dans un objectif d'équité. Les principes sur lesquels repose cette nouvelle politique des ZEP sont tous d'abord la réussite scolaire des enfants qui est largement commandée par leur origine sociale. L'inégalité entre les élèves est accrue par la concentration de populations défavorisées au plan économique, social et culturel dans certains

appendices à ce qui existait déjà. j’avais l’impression que la so- ciologie était plus intéressante parce qu’elle me semblait moins cristallisée, encore confuse en raison d’approches très diverses. Ce sont donc des intérêts intellectuels plutôt que sociaux qui m’ont amené à la sociologie. Parmi les enseignants de renom de cette époque, quels sont ceux qui vous ont le plus apporté ? En France, je me sentais surtout attiré par jean Stoetzel qui apparaissait assez marginal parmi les sociologues en