Développement De La Tache Choisis Pour Dossier E2

MASTER 2 UE2 : DEVELOPPEMENT DES CAPACITES D’APPRENTISSAGE Enseignement : Pratique du tutorat UE2 : DEVELOPPEMENT DES CAPACITES D’APPRENTISSAGE Enseignement : Pratique du tutorat Enseignantes : Véronique LEBOUCHER/Bénédicte KERNINON « Pratiques tutorales avec des enseignants dans un Centre de Jeunes Adolescents » Session : 2010 - 2011 Charte de non-plagiat Je, soussignée Goenda REEA, étudiante à l'ISCEA en 2010-2011, certifie que le texte présenté comme dossier (validé officiellement

| | |E1 | | |Fiche(s) descriptive(s) de votre |E2 |3 | |ou vos emploi(s) |E3 | | |

que votre demande est recevable. Vous devez maintenant compléter ce dossier dont l’objectif est de vous permettre de présenter et de valoriser vos compétences et votre expérience. Grâce à son questionnaire guidé, ce dossier doit vous permettre d’inventorier et de décrire de manière détaillée vos acquis, savoirs, aptitudes et capacités qui ont un rapport direct et étroit avec les exigences du diplôme auquel vous postulez. Ce dossier a été conçu pour que vous puissiez décrire vos activités caractéristiques

emploie. Septembre 2009 4 Brevet de technicien supérieur Électrotechnique Définition des « emplois types » du technicien supérieur en électrotechnique : Technicien chargé d'étude - Projeteur : o o o o Dans le cadre d'un projet de développement, participer à l'élaboration de la spécification technique (phase amont). Assurer la responsabilité d'une partie d'affaire, de la définition technique au pilotage ou à la mise en œuvre de la réalisation. Réaliser des études dans une spécialité et

à des réunions thématiques, à des réunions d’information 2. Fonction de gestion de la demande et du besoin de l’usager 2.1. Traitement de la demande et du besoin en lien avec l’offre de services 2.2. Gestion de dossiers des patients, des usagers, des familles 2.3. Instruction de dossiers en vue de délivrer ou de percevoir des prestations, des aides … 3. Fonction d’organisation et de promotion des activités de la structure 3.1. Gestion des documents liés aux activités de la structure 3.2. Participation

sections ou établissements spéciaux (pour apprenants avec de graves difficultés d’apprentissage, par exemple). En ce qui concerne les objectifs et le déroulement de ce PCE, il avait été présenté de la manière suivante dans le “ résumé du projet ” du dossier de candidature : Le projet a pour objectif de créer et de diffuser des savoirs et savoir-faire en différenciation pédagogique dans l’enseignement des langues (gestion de classes hétérogènes et/ou enseignement à des publics relevant de pédagogies

2situations d’évaluation CCF 1 situation d’évaluation CCF 1 situation d’évaluation CCF 2 situations d’évaluation CCF 2 situations d’évaluation durée forme durée E1 Culture générale et expression U1 6 écrit 4h écrit 4h E2 Langue vivante étrangère 1 Sous-épreuve : - Compréhension de l’écrit et expression écrite U21 - Production orale en continue et interaction Sous-épreuve : Compréhension de l’oral U22 E3 Économie, droit et management des entreprises Sous-épreuve : Économie

services, à des réunions thématiques, à des réunions d’information F2 – fonction de gestion de la demande et du besoin de l’usager – Traitement de la demande et du besoin en lien avec l’offre de services – Gestion de dossiers des patients, des usagers, des familles – Instruction de dossiers en vue de délivrer ou de percevoir des prestations, des aides… F3 – fonction d’organisation et de promotion des activités de la structure – Gestion des documents (papier, informatique) liés aux activités de la

notamment avec l'usage généralisé des technologies mobiles : ordinateurs portables et téléphones mobiles. Des travaux récents mettent l'accent sur une transformation profonde des situations de travail permise par ces technologies dans le sens d'un développement de l'autonomie et de la responsabilité. Cependant, l'impact des technologies mobiles sur les activités des professionnels en entreprise semble plus complexe : d'une part, le fait de pouvoir être joint "n'importe où, n'importe quand" impose des

pharmaceutique ou agro-alimentaire ; - des sites de production de l’énergie électrique. La maintenance des systèmes énergétiques et fluidiques À une époque de mondialisation, de haute technologie et de révolution énergétique, et dans le cadre du développement durable et des énergies renouvelables, les entreprises sont de plus en plus appelées à travailler sur de nouveaux systèmes, à expérimenter de nouvelles machines pour être plus à même de répondre à la demande croissante de diversification énergétique