Développement Sur Le Classicisme

pouvoir de la ville de Paris, jugée trop dangereuse Tenir les nobles à sa disposition (une prison dorée) Mettre en scène le culte de la personne royale Louis XIV en bref Mécène majeur : finance les arts et la culture Favorise l’émergence du classicisme Fait de la France le centre de l’Europe Analyse littéraire Thème/sous-thème/champ lexical THÈME : Sujet abordé dans le texte SOUS-THÉME : « titre » du champ lexical CHAMP LEXICAL : relève de vocabulaire (min 3 mots/expression, max 6)

concernent souvent la fuite du temps. Les regrets de Du Bellay 17ème siècle Mouvements : ~ Le baroque (première moitié du 17e) : Idée de métamorphose. Entre réel et imaginaire. Œuvres marquées par le rêve. Sonnets sur la mort de Sponde ~ Le classicisme (seconde moitié du 17e) : Cherche à créer des modèles, la perfection : règles de construction claires et rigoureuses. L’école des femmes de Molière 18ème siècle Mouvements : ~ Les lumières : Objectif : Répandre le savoir. Refusent l’obscurantisme

mouvement humaniste ou Renaissance : « humaniste » vient de l’italien « humanista » qui signifie « professeur de grammaire » (idée de pédagogie, d’estime pour l’homme à qui l’on enseigne). C’est une pensée qui touche toute l’Europe qui a pour objet le développement des qualités de l’homme par les livres (travail intellectuel). Les Humanistes croient au progrès de l’homme. Le modèle culturel est l’Antiquité (avec Horace, Platon, Aristote…) : on traduit et on imite les textes anciens. Ecrivains représentatifs :

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs

FR20 1 Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Séquence 5 © Cned – Académie en ligne2 Séquence 5 – FR20 Objectifs & parcours d’étude • Approfondir

Techniques: L. de Vinci Littérature: Machiavel (Le prince, ouvrage politique) poésie: Pétrarque (il écrit des sonnets) Il va surtout influencé un groupe de poètes français qui se nomme La pléiade. 4. Changement social expansion démographique développement du commerce économie centrée autour de la mer bourgeoisie marchande s’affirme l’aristocratie décline Apparition de L’humanisme: Qu’est-ce qu’un humaniste? C’est qqn qui porte un grand intérêt pour les livres et la culture. Il

realiste : L'école réaliste est un mouvement qui se créer au XVIII mais qui sera réellement distinct partir de 1850, une fois les colères du peuple passé qui l'as alors mis sur le devant de la scène contribuant ainsi au développement du réalisme. qui sera tout d'abord contre le classicisme en accord avec le romantisme s'en s'opposera très vite également. Les réalistes ce veulent d'avoir une approche scientifique et rationnelle des faits pour les décrire platement et comme elles sont, les réalistes sont

changement et s’opposent à toutes sortes de guerre. Dans leurs textes, ils parlent de ce qu’ils ont vécu. Freud a découvert l’inconscient et le développement de la psychanalyse. Le surréalisme prône le hasard contrairement au naturalisme (19e siècle) qui lui, prône la détermination. Le surréalisme prône également l’inconscient ce qui l’oppose au classicisme qui prône la raison. Le surréalisme rejette la science et le progrès technique. Les thèmes du surréalisme sont : le rêve, la femme (l’amour) et

l’amplification des sensations - les images étonnantes Ecrivains et œuvres : - Corneille : L’illusion comique (1636) - Cyrano de Bergerac : Histoire comique des Etats et empires de la Lune (1662) 2. Le classicisme En réaction contre l’exubérance du Baroque, le classicisme cherche à créer des modèles, en fondant chaque genre littéraire sur des règles de construction claires et rigoureuses. Il revendique l’usage d’un style simple et naturel. Objectifs : - instruire le lecteur et

17ème : le classicisme et le baroque * Le baroque, il développe la richesse des images et de l’imaginaire, les compositions complexes, les métaphores pittoresques et expressives. Le baroque peut se définir comme une esthétique de l’illusion qui révèle un univers complexe. C’est aussi une esthétique de l’outrance. Quelques noms à retenir : De Viau, Saint-Amant, Tristan l'Hermite Les thèmes : amour de la solitude, peur de la mort, trouble des sentiments, mal de vivre. * Le classicisme, il s’intéresse