E L Incipit De L étranger

divertissement ; Gracq : Le Rivage des Syrtes ; Duras : Le ravissement de Lol V. Stein ; Modiano : Vi&a Triste ; Kourouma : Les Soleils des Indépendances ; Cossery : Mendiants et orguei&eux ; Hyvernaud : La peau et les os. L’Étranger, 1942. 2:L ’incipit. • Invention : écriture d’un plaidoyer pro domo de Thérèse Raquin. Étape 2 : Comment l’expression de l’absurde renouvelle-t-elle l’écriture théâtrale ? Objet d’étude : Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours LECTURES

Séquence 2 Quand l’altérité nous est contée : Micromégas de Voltaire Objet d’étude E  a question de l’Homme dans les genres de l’arguL mentation, du XVIe siècle à nos jours. Activités E tude É d’une œuvre intégrale : Micromégas de Voltaire Lecture cursive Sommaire Introduction 1. Lecture d’extraits 2. Synthèses sur Micromégas Lecture cursive Lexique des séquences 1 et 2 EVoltaire, Zadig Séquence 2 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Présentation

dont la présence hantera toujours l'imaginaire régional, ont en commun les origines diverses qui combinent des apports européens, asiatiques et locaux. Voici quelques exemples significatifs des mythes et légendes qui ont fascinés les hommes aux XVI e siècle. -Les Amazones. Dans la mythologie grecque, les Amazones sont un peuple de femmes guerrières résidant sur les rives de la mer Noire. Les Amazones auraient une origine historique: elles correspondraient aux femmes guerrières des peuples scythes

événements historiques selon l’ordre linéaire des chapitres où ils sont contés et recherchez les dates auxquelles ils ont eu lieu : a) Le discours du palais de Chaillot ; b) La bataille d’Alsace ; c) La conférence de San Francisco d) De Gaulle à Washington ; e) De Gaulle à Antibes ; f) La visite de Churchill à Paris ; g) De Gaulle à Baden-Baden, en Allemagne ; h) Les élections de l’Assemblée nationale constituante ; i) De Gaulle en Russie 4 Séquence 4 – FR01 © Cned – Académie en ligne Quelle conclusion

1789 - L’extrait étudié est le postambule de cette œuvre Problématique: En quoi ce texte constitue-t-il une incitation pour les femmes à se battre pour leurs droits ? Plan 1 e mouvement: l.1-9: a pour but de sonner l’alarme et cherche à réveiller la femme. 2e mouvement: l.9-13: celui-ci va chercher et pousser à l’indignation. 3 e mouvement: l.13-fin: Il cherche à mettre les femmes face à ce qui les attend et leur donner confiance et les pousser à l’action. Analyse Mouvement 1: l.1-9: - “Femme”:l.1 :Apostrophe

ont-ils des lois ?2 B. La loi peut-elle énoncer ce qui est juste ?2 2. Quatre termes à bien cerner : droit, juste, loi, égalité2 A. Qu'est-ce que le droit ? 2 B. Qu'est-ce que le juste ? 2 C. Qu'est-ce qu'une loi ?3 D. Qu'est-ce que l'égalité ?4 E. Synthèse à recopier dans vos notes4 Etape 2. Pourquoi les hommes ont-ils des lois ? 5 1. Présentation5 A. Une distinction utilisée au XVIIème et au XVIIIème siècle5 B. Une introduction5 2. La paix comme explication des lois (Hobbes)5 A. Consignes

philosophiq revient inlassablement vers centre préoccupations : l’homme cf devise de Térence que Dumarsais cite dans article « Philosophe » de l’Encyclopédie « homo sum, humani a me nihil alienum puto » (je suis homme et rien de ce qui est humain ne m’est étranger) + Pope cité par Cassirer dans sa préface « the proper study of mankind is man » (la véritable étude du genre humain, c’est l’homme) écrits et recherches de Rousseau, Diderot, Montesquieu : tout converge vers la question préoccupante de l’homme

urbaines. • Métaphores surréalistes. • Les expressions imagées. • Le détournement de sens. • Imaginer des répliques. • Un mot pour un autre. • Compléter les répliques. • Les incipit. • La nouvelle à chute. • Le titre imposé. • Décrire un lieu imaginaire. • Rédiger un plaidoyer. • Défendre la langue française. Atelier d’écriture : faire son autoportrait. Le grand écrivain

pourquoi ils prétendent l’être, le projet de ces romans n’étant pas de livrer ce que l’anthropologue doit mettre toute son habileté à décrypter en eux. il est donc également légitime de s’intéresser, en eux-mêmes et pour eux-mêmes, à ces romans du e et du e siècle sans lesquels nous n’aurions pas l’idée de formuler la moindre hypothèse sur le Graal, sans lesquels nous ne le connaîtrions pas et sans lesquels il n’existerait probablement pas. il est légitime de s’intéresser simplement à ce qu’ils veulent

cause du maître chanteur - Relevez tous les éléments qui décrivent l’état d’âme d’Edwige - Pourquoi Edwige est-elle si malheureuse ? Quel indicateur temporel introduit le changement dans sa vie ?· Elle a reçu la visite d’un étrange. « Il y a quelques mois… ».· Le narrateur veut nous faire partager la douleur et la tristesse d’Edwige. c. L'originalité de Gautier :- Par quoi l’incipit est-il introduit ? Des questions - Pourquoi