E6 Conduite Et Présentation De Projets Commerciaux

compétences et des savoirs associés IV- Horaire et profil des enseignants V- Les activités professionnelles de synthèse VI- Epreuves de certification VII- Définition des épreuves écrites TROISIEME PARTIE : GUIDE D ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE (GAP) I- Présentation générale du référentiel II- Organisation des enseignements III- Recommandations pédagogiques concernant les savoirs associés IV- Stages V- Epreuves VI- Equipement de la filière VII- Formation des enseignants ANNEXES 26 54 69 76 78 79 80 83 84

personnes des activités de soins d’hygiène et de confort, d’aide aux actes de la vie quotidienne, de maintien de la vie sociale. Il est également amené à exercer, au sein de l’établissement employeur, des activités de promotion de la santé en lien avec le projet de l’établissement, et participe à des activités de gestion. Il travaille au sein d’établissements sanitaires, sociaux et médicosociaux Le baccalauréat professionnel « Accompagnement, soins et services à la personne » option « En structure » donne

compétences et des savoirs associés IV- Horaire et profil des enseignants V- Les activités professionnelles de synthèse VI- Epreuves de certification VII- Définition des épreuves écrites TROISIEME PARTIE : GUIDE D ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE (GAP) I- Présentation générale du référentiel II- Organisation des enseignements III- Recommandations pédagogiques concernant les savoirs associés IV- Stages V- Epreuves VI- Equipement de la filière VII- Formation des enseignants ANNEXES Brevet de Technicien

Assurer la maintenance corrective et préventive des installations, - Diagnostiquer et réaliser le dépannage, - Réaliser le réglage, la mise au point des installations, leur mise en service, - Rédiger les comptes-rendus d’intervention, - Assurer la conduite des installations et optimiser leur fonctionnement, - Veiller à la sécurité des personnes et des biens et signaler les éventuelles non-conformités. II - CONTEXTE D’INTERVENTION Ce technicien peut travailler à des missions de dépannage, de mise

dans une zone de transition entre la forêt dense humide sempervirente, caractérisée par Eremospatha macrocarpa et Diospyros manii, et la forêt dense humide semi-décidue marquée par l‟association de Celtis spp et Triplochiton scleroxylon. 1.2-Présentation de la structure d’accueil 1.2.1-Historique et organisation du cabinet Le cabinet d‟Etude et de Promotion en Aménagement Agricole, Forestier et de Gestion Environnementale (CEPAAFE) a été Crée le 13 Aout 2009 par M. DOGOUA Nangui Jacquelin Ingénieur

nombre de critères pré déterminés et ce de façon séquentielle et périodique). Ainsi par exemple, le contrôle d’une automobile s’entend aussi bien en ce qui concerne la maîtrise de la tenue de route compte tenu des conditions internes et externes de la conduite mais aussi de l’assurance que cette dernière, ainsi que son pilote respectent un certain nombre de critères et de normes définies à l’avance. Il convient en outre de définir la notion de contrôle, au-delà des variables d’actions qu’il sous-entend

l’entreprise. Ces périodes en milieu professionnel permettent l’élaboration des dossiers nécessaires au passage des épreuves professionnelles : – E4 « Communication et relations avec des acteurs internes et externes » – Sous épreuves U41 et U42 ; – E6 « Développement et pérennisation de la PME » – Sous épreuve U62. Elles constituent, pour le candidat à l’examen, des moments privilégiés pour : – participer à des situations professionnelles réelles dans le contexte de la PME ; – se repérer et agir

..........................................................................................VI Introduction générale .............................................................................................................. A Chapitre (01) : Présentation de l’audit « Aspect théorique » ............................................... 1 Section (01) : Concept de l’audit interne et ses objectifs....................................................... 2 1. 2. 3. 4. Historique de la fonction d’audit

    Cette étude a été réalisée entre novembre 2012 et juillet 2013 par le CNR, en co‐traitance avec le  cabinet d’études Conseil Energie et Transports (CET).      http://www.energie‐transport.com/  1        Sommaire 1.  Présentation générale .................................................................................................................. 4  1.1.  Portrait historique, politique et économique général de la Belgique .................................. 4 

PROFESSIONNELLES Le référentiel des activités professionnelles se veut prospectif. Il présente les activités principales exercées par les titulaires du diplôme du BTS des systèmes électroniques après un temps moyen d’adaptation à l’emploi. 1.1 1.1.1 PRESENTATION DU METIER SECTEURS D'ACTIVITES La technologie électronique est présente dans la majorité des secteurs d'activité en forte croissance : les transports, l'automobile, l'aéronautique, l'espace, les télécommunications, les sciences et technologies