École de commerce

Madame, monsieur Je m’adresse à vous suite à l’annonce sur votre site internet pour un stage de développement commercial au sein d’emailvision. Etudiant en première année à l’Ecole Supérieure de Commerce de Rennes, je suis actuellement à la recherche d’un stage conventionné d’une durée d’entre deux mois et demi et trois mois et demi, à partir du 1er Mai jusqu’au 15 Août. Ce stage, qui fait parti de mon cursus, est pour moi l’occasion d’approfondir mes compétences dans le domaine de la relation client

recherche d’information sur les écoles partenaires est surtout personnelle ; elle se fait via leurs sites internet officiels, plus éventuellement via certains forums. En support, l’ESSCA organise des réunions d’information pour chaque pays, voire chaque école, à partir de retours d’étudiants des années passées. Ironie du sort, ce n’est pas parce qu’on fait partie des premiers, qu’on est toujours le mieux servis. A l’époque en queue de peloton du premier groupe, ma visibilité était quasi-nulle. Je me suis

intéressée par les télécoms et leurs nouveaux enjeux sur le marché. Mon expérience s'articule autour des stages que j'ai effectués en entreprises au sein des directions marketing et des projets que j'ai menés en parallèle avec ma formation en Ecoles de commerce. Ainsi, j'ai eu des missions aussi riches que variées notamment : la conception d'actions de marketing direct et de supports de communication, la mise en place de plan marketing mix et des roadmap d’offres, le pilotage de campagnes marketing, la

GLOBAUX MOYENNES ECARTS-TYPE 892 10,24 3,60 892 10,24 3,60 ESSEC 235 10,67 3,70 EMLYON Business School 205 10,48 3,56 EDHEC Grande École 203 10,31 3,48 AUDENCIA Grande École 184 10,26 3,43 ESC LA ROCHELLE 55 8,93 3,10 Groupe ESC TROYES 55 8,93 3,10 ESC DIJON-BOURGOGNE 41 8,27 2,19 GRENOBLE École de Management École de Management de Normandie 157 9,90 3,32 55 8,93 3,10 SKEMA Business School Groupe Sup de Co Montpellier Business School 105 9,72 3,28 FILIERES

11 3- Publication articles 11 III- LA PROBLEMATIQUE DU STAGE ET L’ANALYSE 13 IV- CONCLUSION 15 V- REMERCIEMENTS 16 VI- CURRICULUM VITAE 17 VII- ANNEXES DU GROUPE 18 Introduction Après une première année d’étude en école de commerce et fort des notions apprises dans les nombreuses matières abordées, la recherche d’un stage a été pour moi l’occasion de me donner une première idée d’un secteur d’activité et d’un métier dans lequel je pourrais évoluer ou me spécialiser à l’avenir

Introduction - Qu’est ce que la science éco ? Définition : Affectation par les hommes des ressources productives rares à la production, et les répartir en consommation présente ou future L’homme récolte des biens rares et les affecte à la production d’une marchandise. Concept de rareté qui n’existe plus de nos jours, c’est seulement depuis le 18e siècle que les ressources et la population augmentent en même temps. Principe de l’hommo eoconomicus : l’homme selon la science économique. Il lui

Exercice 1 : A) Diagramme d’Hishikawa : Matières Matériels Certains métaux non utilisables haute technologie du centre d’usinage Qualités des matériaux reprochables Machine fonctionne mal Dysfonctionnent

civiles : jugent les procès entre particuliers. On distingue 3 niveaux : 1. juridiction du premier degré. o Tribunal de grande instance o Tribunal d’instance o Tribunal de commerce o Conseil de prud’homme 2. juridictions du second degré o cour d’appel 3. cour de cassation : ne juge pas le fond du procès car elle est la juridiction suprême, chargé de vérifier

Comment peut-on améliorer le pilotage de la coordination pédagogique d’une école supérieure de commerce ? Sommaire Introduction page 1 1 La coordination à l’IPAG page 3 1.1 Le rôle de la coordination pédagogique page 3 1.1.1 Une obligation de moyens page 4 1.1.2 Une obligation de résultats page 6 1.2 Les outils de pilotage existants page 8 1.2.1 Un outil informatique performant page 9 1.2.2 Des réunions régulières page 15 2 Un rôle de préparation page 17 2.1 Comment piloter la phase

Droit du e-commerce Introduction A) Internet : phénomène social et économique Internet est devenu un phénomène social et fait entièrement parti de la vie de ses utilisateurs. Ce n’est plus uniquement un outil d’information et de communication, grâce aux réseaux sociaux qui permettent une « autre vie virtuelle ». Le droit va donc évoluer et règlementer internet, car c’est aussi un phénomène social. Internet génère également d’importants enjeux économiques. Certains agents économiques