École nationale d'administration

Département d'administration de la santé Faculté de médecine GUIDE DE L'ÉTUDIANT 2011 - 2012 Département d'administration de la santé Faculté de médecine Adresse civique : Pavillon Mont-Royal 1420, boulevard Mont-Royal Montréal, Québec H2V 4P3 Adresse postale : Département d’administration de la santé Université de Montréal Case postale 6128, succursale Centre-ville Montréal (Québec) H3C 3J7 http://www.mdas.umontreal.ca QUESTIONS LES PLUS SOUVENT POSÉES.............................

territoire national, leur permettent de jouer un rôle fondamental dans le renforcement du processus de déconcentration qui constitue un axe prioritaire du programme de gouvernement. A titre illustratif, les SEGMA hôpitaux constituent un instrument privilégié de mise en œuvre de la stratégie nationale en matière de la santé pour la période 2008-2012. En outre, les écoles et instituts de formation opérant dans le domaine agricole contribuent à la réalisation des objectifs de la stratégie nationale «Plan

ISR   (Investissement  Socialement  3    Responsable)  et  a étudié leur convergence avec  les activités des équipes de gestion d’actifs classiques.  A partir d’une large enquête en France auprès  des principaux acteurs du domaine, Patricia Crifo (Ecole  Polytechnique) et  lui montrent une convergence en cours  entre l’SR et  la gestion  classique même s’il  semble  encore y avoir une  grande hétérogénéité de pratiques,  traduisant ainsi une phase  de transition  dans un domaine encore très fragmenté (Mottis

Cd2e 6 3. Description fonctionnelle de la solution cible 7 3.1 Rubriques 7 3.2 Base de données et interface web 7 3.3 Langues 8 3.4 Modalités de navigation et d’ergonomie du site 8 3.5 Charte graphique 8 3.6 Les modalités d’administration du site 9 ––———————————————————––—— 1 Site web CEAMAS Cahier des charges fonctionnel 3.7 Les statistiques de suivi de l’activité du site 10 3.8 Le Référencement 10 3.9 La protection des données nominatives 10 4. Les prestations

puis de la loi Goblet de 1886, elle fut un principe fondateur de l'école publique avant que celui-ci soit, en 1905, étendu à la République toute entière. Le lien constitutif de la République et de son école s'est ainsi noué autour de la laïcité. Or, depuis désormais un quart de siècle, notre école rencontre des tensions dans l'application du respect du principe de laïcité. Dès mon entrée en fonction, j’ai pris la mesure de cette question. Tout en m’inscrivant dans la continuité des efforts entrepris

Creation d’un commiceria au plan (sert à plannifier) * Les mesures economique s’accompagne de mesure sociales : (En 44) creation de la securité sociale, de comité d’entreprise, droit de vote pour les femmes et creation de l’ENA (ecole nationale d’administration) * Problemes rencontrés : Probleme colonial avec l’indochine ; probleme constitutionnel : de Gaulle veut un gouvernement et pouvoir executif FORT. 1.2) Nouvelles forces politique en presence. * Les grand partis politiques :

employeur de France après l'Etat, on peut entrer comme ingénieur informatique, puis évoluer vers le marketing, ou entrer à la communication et bifurquer vers les ressources humaines. C'est à la fois l'un des héritages positifs de notre passé d'administration, dans laquelle il fallait organiser les carrières des fonctionnaires, et un axe de notre stratégie de gestion des compétences.» Face à ces juniors impatients de progresser, les anciens ont souvent l'impression qu'ils veulent brûler les étapes

processus d’uniformisation de l’Ecole correspond en fait un faisceau d’enjeux et de finalités divers, voire contradictoires, qui s’expriment sur des plans philosophique, politique, économique, ou encore corporatiste et ce, tant au niveau local que national. Même si ces différents aspects sont présents sur l’ensemble du siècle, ceux-ci ne le sont pas uniformément. Aussi me paraît-il pertinent de distinguer deux périodes que sépare la fin du régime de Vichy. 1- Les dispositifs d’ajustement de l’Entre-deux-guerres

datant de 1937 et son ouvrage La fin des notables, est encore d’actualité. Il évoque notamment les grandes écoles françaises et l’Ecole Nationale d’Administration en particulier, très sélective et qui seraient une véritable école du pouvoir. L’existence de cette formation par laquelle passe les hommes politiques exerçant des responsabilités au niveau national tend à valider l‘hypothèse selon laquelle la population serait dirigée par une minorité. Cette institution forme les différentes élites

I. Introduction Biographie- Qui est Simone Harari ? Diplômée de l’IEP Paris (Institut d’études Politiques), Simone Harari est une ancienne élève de l’E.N.A. (Ecole Nationale d’Administration). C’est après avoir été la conseillère du Président de Havas en 1982 (deuxième groupe de publicité en France), c’est en 1984 qu’elle crée la société de production audiovisuelle Télé Images dont elle est restée présidente jusqu’en 2005. Grâce à ses programmes en fiction (en particulier avec Maguy : première