Ecole Palo Alto Et Model Orchestral

systémique 1) Le concept de système 2) La théorie de la complexité 3) L’application en Entreprise, (modèle OID) Chapitre 2 : L’information et les systèmes d’informations dans l’entreprise 1) Des représentations pour gérer 2) De représentations de pertinence Chapitre 3 : Les politiques de communication 1) Le modèle linéaire de communication 2) Un modèle conversationnel ou circulaire (modèle orchestral) Chapitre 4 : l’apprentissage organisationnel PARTIE II : Les systèmes d’informations sociales

PMG = étude de la communication posturo-mimo-gestuelle -> Cosnier proxémique : communication par l'espace -> Hall - prosodie - lexicologie, morpho-phonologie, syntaxe IV. 1. DISCIPLINES ÉTUDIANT LA COMMUNICATION NON VERBALE 1. A. Palo Alto école fondée dans les 50's, par des anthropologues et des psychiatres Principe de base : 'On ne peut pas ne pas communiquer' “Si l'on admet que, dans une interaction, tout comportement a la valeur d'un message, c'est-à-dire qu'il est une communication

partie avec des questions ouvertes (pas de livre ouvert) Perspective théorique et concepts à appliquer ( pas de détails (lieux, dates,…) Plan 1. Introduction : les modèles de transmission 2. G. Bateson, qui a fondé la plupart des concepts des théories de la communication et a eu un impact sur l’école de Palo Alto (manière nouvelle de penser et pratiquer la thérapie, aujourd’hui très répandue) 3. Nouveau paradigme, P. Watzlawick et D. Jackson, systémique hier et aujourd’hui (E. Morin)

qu’elles sont déterminées par des actions/rapports économiques. La super structure ne peut modifier l’infrastructure, elle détermine la super structure. L’économique détermine les idées. Le moyen de diffusion des idées (la presse) est dominé par le modèle économique. Marx et Engels propose de monter une presse alternative, proposer des journaux qui diffusent des idées révolutionnaires. Ils avaient La Gazette Révolutionnaire qui a été interdite. Une fois le mode de production installé et le pouvoir

complètement différentes de la communication. l’Information » 1. Claude Shannon, « La Théorie Mathématique de Ingénieur à la Bell Telephone, il travaille sur l’amélioration de la transmission d’une information. Il développe un modèle qui permettra de quantifier l’information. Source Emetteur Canal Récepteur Destinataire Bruit Le but de Shannon était de réduire le bruit afin que le message soit identique au départ et à l’arrivée. Ce schéma repose sur l’idée de communication

d'un message : Figure 16. Contenu esthétique et contenu sémantique selon A. Moles (or) : Figure 17. Définition d'un supersigne : Figure 18. Perception de l'information : Figure 19. Définition de la quantité d'informations selon Hartley : Figure 20. Modèle de Hartley-Shannon : Figure 21. Information et signification : Figure 22. Redondance : Figure 23. Information et originalité : Figure 24. Mesure de l' Figure 25. Originalité et redondance d'après A. Moles (doc. original) : Figure 26. Taux de redondance

d'un message : Figure 16. Contenu esthétique et contenu sémantique selon A. Moles (or) : Figure 17. Définition d'un supersigne : Figure 18. Perception de l'information : Figure 19. Définition de la quantité d'informations selon Hartley : Figure 20. Modèle de Hartley-Shannon : Figure 21. Information et signification : Figure 22. Redondance : Figure 23. Information et originalité : Figure 24. Mesure de l' Figure 25. Originalité et redondance d'après A. Moles (doc. original) : Figure 26. Taux de redondance

plutôt une interdiscipline (elle s'abreuve d'autres sciences et en fait une synthèse).Ces différentes disciplines sont mises ensemble pour traiter ou résoudre les pbs de communication. La comu a un coté novateur et permet de reconsidérer certains modèles d’autres disciplines et de leur donner de nouvelle perspective. Elle va réduire en théories communicationnelles des théories des ces autres sciences. • le schéma de Saussure (signifiant-signifié): en communication, on peut l'employer pour

l’éducation ⇒ inégalité d’accès. Leur éducation ne les a pas préparé à y aller donc, ils ne se sentent pas faits (légitimes) d’ aller là-bas. Dalia Stanci ULB 2020-2021 6 Sociétés + traditionnelles Sociétés + modernes La tradition, c’est l’héritage : un modèle de société où la transmission se fait d’une génération à l’autre (intergénérationnelle), un même patrimoine, une identité collective qui est fixe. On se transmet la même chose de génération en génération et la tradition est respectée. L’histoire

«culte de la performance» dés les années 80 avec trois faits, synonime de reussite et de domination : les champions sportif, la consommation et le chef d’entreprise. Le chef d’entreprise qui était assimilé à une forme de domination devient en fait un modèle de société «Ce culte inaugurait ainsi de nouvelles mythologies permettant à chacun de s’adapter à une transformation majeure : le déclin de la discipline au profit de l’autonomie. Épanouissement personnel et initiative individuelle sont les deux facettes