Économie du savoir

transformation économique, sociale et politique. ▪ Un nouveau capitalisme émerge, articulé autour des technologies et de la globalisation financière. ▪ La période actuelle est une transition vers un nouveau capitalisme, dominé par la finance et le savoir. I. La troisième révolution industrielle ▪ Le capitalisme se fait par des vagues successives d’innovations technologiques, parfois si importantes que l’on parle de révolution industrielle. Le passage d’un système à un autre est marqué par

 La croissance mondiale depuis 1850 : Savoir expliquer les différents facteurs de la croissance économique Connaître les différentes phases de la croissance : savoir les dater et donner leurs caractéristiques Savoir expliquer le mécanisme d’une crise (exemple : la crise de 1929) Connaître les dates des principales périodes de crise Savoir définir : productivité – taylorisme – capitalisme – Innovation  Les économies mondes successives : Savoir les dater Localiser leurs aires de puissance

Valorisation du potentiel humain .. 3.1 Accès aux services et équipements de base 3.2 Education 3.3 Santé, protection sociale et lutte contre la pauvreté 4. Mobilisation du potentiel humain .. 15 16 17 19 19 19 20 21 4.1 L édification de l économie nationale . 4.2 Des performances en demi-teinte . 4.3 Une volonté d accélération de la croissance, mais qui tarde à porter ses fruits .. 5. Cadre de vie et développement du potentiel physique 5.1. L eau 5.2. L énergie 5.3. La terre, la forêt et autres

Economies d’échelles, économies d’envergure, économies d’apprentissage INTRODUCTION : C'est dans le cadre de l'analyse des coûts, et plus particulièrement des coûts à long terme, que les notions d'économies d'échelle, d’économie d’envergure et d’économies d’apprentissage fut apparu. La théorie des économies d'échelle, d’envergure et d’apprentissage fut un centre d'intérêt important pour la recherche économique, dans le domaine de l'économie industrielle. Ces termes comprennent tous

mutations des sociétés depuis le milieu du xixe siècle. La période qui court depuis les années 1850 est celle de l’industrialisation, puis de la lente désindustrialisation partielle des sociétés notamment européennes et nord-américaines, celles des économies-monde. Le peintre Diego de Rivera, connu pour ses convictions proches du communisme, a peint en 19321933, en pleine crise économique et financière, sa vision des relations entre l’homme et la machine sur un mur du musée des Beaux-arts de Detroit

la population active entre les différentes tranches d'âge et entre hommes et femmes; il est également possible que les entreprises essaient désormais de retenir leur employés au-delà de l'âge de la retraite, afin de continuer de bénéficier de leur savoir-faire. - Un phénomène de rejet (stigmatisation, marginalisation et discrimination) d'autant plus important vis-à-vis des groupes vulnérables comme les toxicomanes, les homosexuels et les prostituées. C’est ce phénomène de rejet qui donne naissance

partir en vacance pdt l’été ? Regarder un DVD ou aller au cinéma Eco. : Groupe d’individus qui sont en relation avec les autres et qui tente de satisfaire à leur besoin. Définition 1 : Paul Samvelson(1980) « Le problème central de toute économie n’est il pas de savoir quoi produire et en quelles quantités, comment produire ces biens et pour qui ? » ex : besoin primaire => manger / besoin secondaire => cinéma La logique économique des choix individuels repose sur 3 principes : Les ressources (naturelles

Auteur 4 2 Introduction 5 3 Postulats 6 4 Question principale 6 5 Hypothèses 6 6 Démonstration 7 7 Résumé de l’ouvrage 8 7.1 Chapitre 1 - Les fondements d’une théorie de la firme 8 7.2 Chapitre 2 - Les frontières de la firme et la nouvelle économie institutionnelle 10 7.3 Chapitre 3 – Le modèle général de l’Économie des coûts de transaction 12 7.4 Chapitre 4 – Le fonctionnement de la firme : organisation interne, coûts bureaucratiques et relation d’emploi 14 7.5 Chapitre 5 – Etudes

Objectif Généraux Le diplôme de la Licence, a pour but de fournir aux étudiants les fondements théoriques et méthodologiques en Economie et Gestion leur permettant de comprendre et d’analyser le fonctionnement d’une économie, en développant notamment les compétences suivantes : • La formation a pour particularité de combiner de façon équilibrée des enseignements en économie et en gestion. Elle permet donc de donner aux étudiants une vision globale des problèmes économiques, de gestion et de régulation

produits et solutions adaptés aux besoins du marché Faire connaître et assurer la distribution de ces produits et solutions Atteindre les objectifs internes de l'entreprise B - Évolution du marketing1) Apparition du marketing : début du XX Économie de production de masse Offre < Demande Écoulement du produit assuré. Il suffit de produire L'entreprise productrice domine le client Cette optique sous-entend une vision statique de l'entreprise. Marketing = rapprocher les