Ecriture Comparée

Auteur : Primo Levi (1919-1987) Date : 1947 Siècle : XX Titre de l’œuvre : Si c’est un homme-Préface Introduction : C’est la préface du livre Si c’est un homme de Primo Levi écrit lors de son retour à Turin en 1947 où l’auteur exprime les idées de son livre et sa création ainsi que ses excuses. Problématique : "Mon livre est devenu l'œuvre d'un chimiste qui pèse et sépare, mesure et juge des preuves sûres", disait Lévi. Montrer en quoi l'écriture de Lévi tend à réordonner l'expérience vécue

l’autre. Vouloir communiquer revient à crier dans le désert. Par le dévoilement à l’avant-scène des artifices du langage, Beckett tendrait à nous faire prendre conscience du non-sens de celui-ci. À travers l'essoufflement et la concentration de son écriture, l’éclatement du signifiant/signifié et la récurrence obsédante des «(Un temps.)», Beckett aboutirait-il à une glorification de l’aphasie en démontrant que le «silence est d’or» car «le langage travestit la pensée» [3] ? Pour répondre à cette

Quel est votre projet professionnel ? Comment notre école peut vous permettre de réaliser ce projet ? Comment vous imaginez vous à la sortie de l’école ? Et dans 10 ans ? Qu’est ce qu’une entreprise selon vous ? Quelles sont les qualités d’un bon chef d’entreprise ? Qu’est ce qui peut vous différencier des 3 autres candidats que nous venons de recevoir ? Que savez-vous de notre école ? Pourquoi avez-vous postulé à notre école ? Passez-vous d’autres concours ? Qu’est ce qui vous motive le

[pic] |[pic] | | | |rnest Hemingway est né le 21 Juillet 1899 à Chicago d'un père médecin, chasseur et pêcheur. Sa mère, musicienne rêvait d'une fille. | |Comme son père, il adorera la pêche et racontera ses récits de pêche avec

ÉLÉMENTS D’UNE ÉTUDE SUR LE LANGAGE Valérie Jacquérioz Brissaud – Automne 2004 – Diffusion interdite – – Publié dans les Cahiers de Gestalt-thérapie, numéro 17, « Pour… parler », printemps 2005 – Mes vifs remerciements à Frédéric Brissaud sans qui cet article n’aurait pas pris forme. Un observateur décrirait certainement une séance de Gestalt-thérapie comme une conversation entre deux personnes. La Gestalt-thérapie serait donc une talking cure, Jacques Alain Miller proposait d’ailleurs en

groupes à partir de leurs conceptions mentales, de leurs savoirs antérieurs, de leurs intuitions. Ensuite seulement, le professeur donne ses feuilles. Les étudiants, à nouveau seuls, puis en groupes, cherchent puis affichent leurs réponses. La lecture comparée des affiches et la participation du professeur permettent d’affiner l’appropriation de la matière. La recherche est activée. On a affaire là à une séquence « Ecole active », puérocentrique c’est-à-dire qui répond aux besoins d’exploration, de communication

Comment démarrer ? [1] Un exercice de mise en train, le graphique d’idées en vrac devrait vous permettre de combattre votre peur de la page blanche. Partez d’une notion-clé et faites des associations libres en remplissant les bulles au fur et à mesure. Puis, retracez le chemin qui va logiquement d’une bulle à l’autre. Vous devriez normalement avoir suivi une structure en entonnoir. D’autres procédés déclencheurs d’idées Outre la recherche d’idées par simple association, voici quelques procédés

Vient de paraître Édition -Diffusion 5-7, rue de l’École Polytechnique 75005 Paris Tél. 01 40 46 79 20 (comptoir et renseignement libraires) Tél. 01 40 46 79 14 (manuscrits et fabrication) Tél. 01 40 46 79 22 (service de presse) Fax 01 43 25 82 03 (commercial) Fax 01 43 29 86 20 (manuscrits et fabrication) SUR LE LANGAGE DE L'ENFANT Choix de textes de 1876 à 1962 Oderic J.M. Delefosse Collection Enfance et langages 37, 50 euros ; 416 pages ISBN : 978-2-296-11526-2 site internet : http://www

« Si la littérature du passé décrivait (ou croyait décrire) la réalité, celle d'aujourd'hui s'aperçoit que ce qu'elle décrit n'est pas la réalité, mais le langage, dont elle se reconnaît captive aussitôt qu'elle se met à parler ». Depuis Aristote et sa poétique, l'homme n'a eu de cesse que de classer les œuvres littéraires. En fonction des mots utilisés, de la forme du récit, du registre, ils ont un genre différent : le genre permettant de classer les œuvres et engendrant chez le lecture des

CASTRO STS.1 Johanna ECRITURE PERSONNELLE: GENERATION ____________________________________________________________ ___________ Ce qui définit une générations est souvent liés à l'appartenance à une classe d'age ou phénomène liés à celle ci, des modes propres à chacune d'elles. La plupart des générations sont caractérisé par un phénomènes important qui s'est produite. Cependant il est important de se demander comment nous définirions nous notre générations, qu'est ce qui a