Ecriture Comparée

Sujet Type BAC Charlène Marty 1ºS2 Commentaires : 1. Notre corpus se compose de deux textes. Le premier est un poème de Francis Ponge intitulé Le cageot faisant parti du recueil de poème Le Parti pris des choses écrit en 1942. Le deuxième est un extrait du livre En vrac de Pierre Reverdy écrit en 1929. Nous nous demandons en quoi le poème de Ponge est une illustration de l’extrait de Reverdy. Premièrement, dans le texte de Reverdy, nous pouvons extraire la phrase suivante: ‘Il n’y

LE SILENCE Il est à l’origine et la finalité de toute parole. Si bien que la meilleure philosophie s’efforce de garder le silence, plutôt que de le remplir de vérités criantes. Le silence n'est pas l'absence de bruit, mais l'absence de parole, le retour à l'immédiat, le clairon de la matière. D'ailleurs, lorsqu'on tend l'oreille, on ferme les yeux, comme si, du tonnerre aux pépiements, tous les concerts du silence exigeaient implicitement d'être entendus pour eux-mêmes, séparément des objets

Références de l’ouvrage : Christian Hermelin, « Apprendre avec l’actualité » :Théorie et pédagogie de l’évènement , retz nathan, Paris, 1993 * Description de la création d’un mythe par les médias. La presse populaire se développe durant le XIXème siècle. A ce moment là, la presse se voulait éducative et sociale. Mais elle n’a pas toujours été à la hauteur de cette mission, qu’elle-même s’était donnée. L’information est devenue tellement importante qu’on a du mal à imaginer ce que serait aujourd’hui

1- Quels sont les univers qu'oppose le poème de Paul Eluard ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur l'analyse des réseaux lexicaux de votre choix. (3 points) Plusieurs univers s'opposent dans le poème de Paul Eluard. Le réseau lexical dominant de la première strophe est celui de l'amour («front parfait», «profond», «yeux», «regarde», «bouche», «embrasse») ; cette évocation est reprise explicitement au vers 10 («de la douceur qui lie nos mains ») et est développée dans la troisième strophe

Introduction : a) 2ème poème de la 2ème section. / anonymat de la 1ère section, chaque poème a un titre. 1ère section s’annonçait musicale, celle-ci s’annonce picturale (cf titre « Paysages Belges »). L’œuvre paraît en 1874 (= année de la 1ère exposition des « Refusés », les impressionnistes). b) Thème poème = description d’une ville belge qui se situe dans une région minière et industrielle : Charleroi ( pays noir). La description est faite à travers le regard de voyageurs puisque la section

LE CLÉZIO Jean-Marie Gustave, 1940 (Nice) Écrivain franco-mauricien, d’expression française, lauréat du prix Nobel en 2008 Le chercheur d’or (1991), Folio, 1995, 375p. Roman I. 1° J.M Le Clézio naît à Nice le 13 avril 1940, il est issu d’une famille bretonne émigrée à l’île Maurice au XVIIIème siècle où ils acquièrent la nationalité britannique à la suite de l'annexion de l'île par l'Empire. Il commence à écrire dès l’âge de sept ans, dans la cabine du bateau qui le conduit avec sa mère

"La mémoire" de R. Magritte. Biographie: René François Ghislain Magritte, né le 21 novembre 1898 à Lessines en Belgique, et mort à Bruxelles le 15 août 1967, est un peintre belge surréaliste. En 1910, ses parents s'installent à Châtelet où il suit un cours de peinture. De 1916 à 1918, Magritte fréquente l’Académie royale des beaux-arts de Bruxelles[ Intro: Un ciel d’azur empli de nuages couvre une mer bleue et calme. Une tête de femme en marbre, les yeux clos est posée, de face, à droite du

Eric-Emmanuel Schmitt, Oscar et la dame rose, 2002, Paris, Editions Albin Michel. Il y a des moments où un écrivain est au mieux de sa forme! Nous le pensons lorsque que nous découvrons "Oscar et la dame rose", le livre d'Eric-Emmanuel Schmitt paru à Paris en 2002. C'est l'histoire d'Oscar, un petit garçon condamné par un cancer qui résiste aux traitements et qui le retient à l'hôpital. Il n'a que dix ans et il n'est plus un malade qui fait plaisir car comme il le dit, quand le docteur l'examine

Information quant à l'époque 1 -Le genre théâtral occupe une place singulière dans la littérature parce qu’il est à la fois texte et spectacle. Le texte de théâtre est écrit pour être représenté, c’est à dire incarné dans une parole vivante (la voix et la diction de l’acteur) et traduit visuellement. Cette spécificité suggère un mode de lecture particulier. Le lecteur est invité à s’imaginer spectateur pour percevoir le texte dans toutes ses implications. Car c’est seulement par sa "mise en scène"

quelques textes du patrimoine, principalement des contes. MA10 Mémoriser la suite des nombres au moins jusqu’à 30. MA11 MA12 MA13 Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus. Associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée. Se situer dans l’espace et situer les objets par rapport à soi. Produire un énoncé oral dans une forme adaptée EC04 pour qu’il puisse être écrit par un adulte. 2 - SE PRÉPARER À APPRENDRE À LIRE ET À ÉCRIRE EC05 Différencier les