Ecriture Personnelle Image Du Pere

un début de roman, analyser la structure d’un chapitre, l’évolution des relations des personnages, élucider un titre de roman, retourner au source du roman, repérer les fonctions des descriptions dans le roman, définir le roman d’apprentissage. Ecriture : Imaginer un récit de naufrage, Créer un portrait à l’aide de métaphores, Imaginer une page de journal intime. Outils de la langue : Le vocabulaire marin, les expansions du nom, les substituts du nom. Analyse de l’image : Gravure de galion à légender

analyser des portraits, repérer les éléments créant une tension et un effet d’attente, les fonctions de la description hugolienne, l’élasticité du temps dans le récit (temps de l’histoire / de la narration), reformuler les thèses d’un auteur. Ecriture : rédiger une lettre d’adieu narrative et argumentative, changer de point de vue, Outils de la langue : l’ironie dans la narration, le vocabulaire du milieu judiciaire, réécriture : discours indirect / direct, dictée avec correction individualisée

dans l’ignorance, dans l’incrédulité.» Oui Sa grâce a surabondé. DE L’ATHEISME A LA FOI Voici comment, après des générations ignorantes, incrédules et révoltées face aux Saintes Ecritures, je fus saisie par cette Parole vivante et prophétique qui me donna la conviction de l’existence de Dieu, dévoila mon état de pécheresse perdue devant l’éter- nité et me fit reconnaître mon immense besoin de Salut. Non, la main de

Anglo-Américaines, d'abord à Valenciennes, puis à Nanterre. C’est à l’âge de huit ans qu’elle écrit ses premières poésies. Le roman vient à l’adolescence. Elle attendra longtemps avant de proposer ses textes à des éditeurs. Le temps de posséder une écriture personnelle qui contienne son tempérament et restitue sa musique intérieure. Alors qu’elle a écrit en moyenne un roman par an depuis ses seize ans, ce n’est qu’à trente ans qu’elle songe à faire paraître ses textes, s’estimant enfin prête. A ce jour

d’ombres(1945) de  Léopold  Sédar SENGHOR I /Vie et œuvre de SENGHOR :             SENGHOR voit  le  jour à Joal en  1906 « quand le siècle avait  six ans ».On lui  donna le nom de  Sédar qui signifie « celui qui ne connaîtra jamais la honte  » .Son père Diogaye Basile Senghor est un riche commerçant et sa mère Gnilane Bakhoum est issue d’une famille qui possède quelques champs et quelques têtes de bétail. SENGHOR passera les sept premières années de sa vie à Djilor, village de sa mère où son oncle

d'autre part, les jeunes filles et Gorgibus. Les premiers incarnent Paris, la noblesse et la distinction ; les seconds, la province, la bourgeoisie et - pour Gorgibus - la trivialité. La société du XVIIe siècle apparaît ainsi très cloisonnée. Écriture 13. Racontez, sous la forme d’un récit, la rencontre des deux précieuses avec leurs prétendants. Votre texte intégrera de brefs portraits et des fragments de dialogues. Il tiendra compte des informations données dans la scène1. Le professeur pourra

connaissances sur le roman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 VERS LE BAC Question sur un corpus : Duras, Échenoz, Chevillard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-27 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours 8 9 10 11 12 13 Le texte et la scène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

l'impression, en lisant ce passage, de reconnaître cet ange de pierre retenu sur la terre par ses chaînes vivantes, végétales. S'agirait-il d'un souvenir écran de quelque texte littéraire que l'on n'arrive pas à faire remonter jusqu'à la surface? D'une image entrevue quelque part, familière mais oubliée? Ce n'est qu'en refermant le livre que l'on finit par comprendre. Car là, sur la couverture (blanche), audessous du nom de l'auteure (en majuscules bleues) et du titre (en lettres noires) suivi de l'indication

a) Quelles informations sur le personnage cet extrait donne-t-il ? b) Par quels moyens l’auteur apporte-t-il ces informations ? c) Quelles indications peut-on en déduire sur la suite de l’action* ? 10 15 Honoré de Balzac (1799-1850), Le Père Goriot, 1835. 1. Deux autres pensionnaires. 2. voix de basse-taille : voix grave. a) Par qui le personnage est-il présenté ? b) Qu’apprend-on sur le personnage et sur son rôle dans l’action* ? 15 par rapport à l’histoire Texte A 5

se fait dans un ordre hiérarchique. Appel public pour que chacun se confesse dans un tribunal ce qui donne un cadre. * Tout de suite après réplique immédiate du Renard. Eloquence du personnage avec une place privilégiée. Ne fait aucuns aveux personnels. Il est flatteur, hypocrite, fourbe, rusé →il se débrouille pour ne pas parler de lui avec un discours habile. * Puis retour au récit (vers 43 à 47) → ellipse narrative. Evocation très rapide de la confession des plus grands. Accélération qui