Ecriture Personnelle Rire

textes du corpus III – L’écriture d’invention (16 points) Un des travaux d’écriture au choix avec le commentaire littéraire et la dissertation. Cette écriture part d’un texte support ou de l’ensemble du corpus qu’il s’agit soit d’utiliser soit de transformer. Elle peut avoir un objectif argumentatif, narratif ou descriptif. Elle est une écriture sous contraintes : thème, genre ou registre. L’écriture d’invention se base sur une bonne connaissance des objets d’étude et de l’histoire littéraire.

Dans son Histoire de la littérature française, de 1894, Gustave Lanson considère qu' « il n'y a rien de profond » chez Clément Marot, et pour cause, ce dernier répond très rapidement au goût nouveau que la poésie va adopter au XVIème puisque son écriture cesse d'être une recherche compliquée pour devenir une distraction mondaine et sentimentale, un passe-temps et un jeu de l'esprit. Ainsi, pour Lanson « tout en [Marot] tend à la joie, et à la joie de sa compagnie sans laquelle la sienne ne saurait

Livre, chapitres 6 et 7 : « Le mouton de Panurge » DOCUMENTAIRE : Dictionnaire de langue française Bescherelles de conjugaison Lecture cursive = Lecture personnelle, au choix : Le Roman de Renart Don Quichotte de Cervantès Gargantua, Pantagruel, Tiers Livre, Quart Livre et Cinquième Livre de François Rabelais (extraits) ÉCRITURE : Un portrait et sa réécriture satirique Le résumé d’un épisode et sa réécriture modernisée ORAL : Diction (suite) : Lecture à voix haute d’extraits de

drame Séance 4 Chapitres 3 et 4 Langue Écriture Observation du ancien français texte en Vocabulaire : étude du vocabulaire féodal à l’aide des notes La trahison Séance 5 Chapitres 5 et 6 Roland et Olivier Séance 6 Chapitre 7 La mort de Roland Séance 7 Chapitres 5,6,7,8,9 Le monde des païens Séance 8 Le dénouement Séances 9 et 10 Charlemagne Écriture : racontez la dispute de deux amis Vocabulaire : la description et Écriture : écrire le portrait des païens portrait négatif

du raisonnement _ le nombre de paragraphes doit être proportionnel au texte d'origine _ enchaînement: utiliser des transitions malgré le souci d'économiser des mots exemples de conjonctions: ainsi, aussi, mais, cependant, quoique, de même... _ écriture, style: ne pas mettre de parenthèses (elles indiquent une remarque, un exemple, bref, une idée secondaire... et donc à supprimer !) éviter les deux points qui débouchent sur une très longue énumération éviter les phrases alambiquées (privilégier

|Conjugaison |Etre et avoir au présent | | Complète avec être ou avoir Je ....... malade et j’ ........ de la fièvre. -Tu ..... content et tu ..... envie de rire. Il ..... sommeil et il ....... besoin de dormir. -Nous ...... inquiets et nous ......... des soucis. Vous ......... blessés et vous ........ mal.- Ils ........ tristes et ils ......... de la peine. Tu relies toutes les phrases possibles

passèrent. Des années de travail, d’essais, d’erreurs. Louis avait simplifié la méthode de points du capitaine Barbier(1). Mais la méthode obtenue n’était pas encore assez commode(2). Il était toujours aussi difficile de lire les points, car cette écriture était fondée sur les sons. Et il y avait tant de sons en français qu’il avait parfois une centaine de points pour transcrire un simple mot. Un jour, Louis eut une autre idée : « c’était nettement trop pour suivre tant de points avec les doigts

est propice à ce laboratoire : dix Boucle d’or selon dix axes particuliers. Pour explorer “l’affaire boucle d’or” : marionnettes, ombres, musiques, contes, enquêtes, secrets. Des fils invisibles rendent le conte dans toute sa richesse. Une belle écriture, une variation enthousiasmante et pleine de surprises ! Collectif 12 (Mantes-la-Jolie) mercredi 10 avril 10h / mardi 9 avril 10h - 14h Médiathèque (Les Mureaux) mercredi 17 avril 10h30 - 15h / jeudi 18 avril 10h - 14h30 MONDES ANIMéS / Théâtre

Séries S et ES Objet d’étude : Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Corpus : Texte A : Joachim Du Bellay, « Seigneur, je ne saurais regarder d’un bon œil… », sonnet 150, Les Regrets, 1558 (orthographe modernisée) Texte B : Jean de La Fontaine, « La Génisse, la Chèvre et la Brebis, en société avec le Lion », Fables, livre I, 6, 1668 Texte C : Paul Verlaine, « L’enterrement », Poèmes saturniens, 1866 Texte D : Arthur Rimbaud, « À la musique », Poésies, 1870 TEXTE

analyser et commenter le paratexte. - Notions : horizon d’attente, paratexte, première et quatrième de couverture, dénotation/connotation, champs lexicaux. - Activités élèves : lecture d’image et interprétation ; lecture de la table des matières ; écriture d’une courte synthèse à partir des éléments notés au tableau. - Déroulement : 1/ Observation de la couverture. Décrivez le recueil que vous avez entre les mains : quelles informations la couverture apporte-t-elle ? Que trouve-t-on en quatrième