Edgar Morin Science Avec Conscience

_______________________________________________________________ 51 Université Toulouse 1 - cours de Jean-Claude Lugan – professeur émérite des universités 2 LIMINAIRE LES SYSTÈMES DE FORMATION et LEURS ENVIRONNEMENTS ESSAI D'APPROCHE SYSTEMIQUE Edgar MORIN dans son ouvrage : "La pensée complexe" nous explique que l’intelligence aveugle détruit, désintègre les ensembles et les totalités, qu'elle isole tous les objets de leur environnement. Ainsi fruit d'un excès de cloisonnement, la méthodologie dominante

Groupes Qu’est-ce que la psychologie sociale ? 2. Les caractéristiques de la psychologie sociale Un domaine de recherche interdisciplinaire : à l’intersection de la psychologie et de la sociologie Une science : basée sur des recherches utilisant des méthodes scientifiques Une science explicative : • Comprendre le comportement, l’expliquer, voire le prédire ⇒ recherche fondamentale • Agir sur le comportement pour résoudre certains problèmes sociaux ⇒ recherche appliquée DUMA Approche

non-conformité avec l’ordre raisonnable du monde. Avec l’avènement du rationalisme moderne et la naissance de la psychiatrie, le fou devient un objet d’investigation, la folie un objet de science. Ce qui était au Moyen-âge le reprouvé de Dieu devient une sorte d’enfant sous tutelle asservi au regard savant du médecin. Edgar Morin, résume parfaitement le traitement de la folie qui a pu être fait à l’époque moderne et son renversement à l’époque contemporaine : « Le rationaliste humaniste, qui triomphe et expire

rappelons que l’objectif n’est pas de proposer des fiches de révision utilisables en l’état mais un ensemble de contenus pouvant servir de ciment à la démarche de synthèse nécessaire dans les révisions des candidats. Il est primordial de prendre conscience que ces contenus ne se suffisent pas à eux-mêmes pour obtenir un concours mais sont simplement un appui pour engager la démarche d’articulation des connaissances entres-elles, au service d’un sujet. mailto:romain.baron@univ-fcomte.fr3 SOMMAIRE

les  deux. »  Voici  la  situation  dans  laquelle  se  trouve  l’homme  contemporain  qui  veut  penser,  qui  veut  agir  dans  la  brèche  entre  la  tradition  et  l’âge  moderne.  La  parabole  de  Kafka  s’applique  au  « parachèvement  des  consciences »,  c’est‐à‐dire  une  fois  que  l’action  a  eu  lieu.  Mais  l’originalité  de  celle‐ci  empêche  la  tradition  de  pensée  de  comprendre  les  événements  de  l’âge  moderne.  Kafka  propose  donc  un  événement  de  pensée  dans  lequel 

Lycée Célony Terminale 2013-2014 LA CULTURE Nom : …………………… Prénom : …………………… www.philocelo.fr 1 Plan du cours NATURE ET CULTURE DEFINITIONS Les différents sens de « Nature » et « Culture » ü QU’EST-CE QUE L’HOMME E. Morin F. Jacob le culturel et le biologique Rousseau et la perfectibilité Camus, Sisyphe ü ü ü ü 2 Nature & Culture 1 COMMENT PASSE-T-ON DE LA NATURE A LA CULTURE ? ü Levi-Strauss et la prohibition de l’inceste 3 LA CULTURE

il avait, cependant foi dans les possibilités de “l’évolution de l’esprit humain”. En 1968, Maurice Debesse, Président de Paris V, ébranlé par les revendications du mouvement des jeunes adultes, lui demande de devenir professeur de l’U.F.R. des Sciences de l’éducation de l’Université René Descartes (Paris V). Dès 1969, il fait un cours sur la dynamique sociale de la société éducative. En 1971, Jacques Delors parvient à faire voter la loi sur la formation professionnelle continue. En 1974, après

sociologie. Il a été le premier à concevoir la possibilité d’une science sociale et à vouloir montrer que l’on peut se représenter les faits sociaux comme spécifiques et irréductibles à d’autres types de faits, comme ceux qui relèvent de la physique ou de la biologie. C’est ensuite à Émile Durkheim que l’on doit la formulation des premiers éléments d’une méthode de la sociologie. Le concept de « société », une fois posé dans les sciences humaines, a pris ensuite une importance de plus en plus considérable

présente aucun caractère social, de même un singe solitaire est dépourvu des déterminations héritées du groupe. ❖ Même dans un groupe animal il va conquérir des comportements qui ne sont pas innés. Il y a de l’acquis au sein du groupe. ❖ Edgar Morin, dans Le Paradigme perdu, rajoute l’idée que dans une société il existe des formes de la classe à l’état embryonnaire : les groupes ont des tâches imparties et des statuts qui limitent leur pouvoir. ❖ La culture désigne des phénomènes spécifiquement

nouvelliste et romancier) et bien d’autres ; la troisième génération est celle de Jérôme Carlos, de Florent Couao-Zotti, etc. Les auteurs des six textes réunis ici enseignent au Département des Lettres Modernes de la Faculté des Lettres, Arts et Sciences Humaines de l’Université d’Abomey-Calavi (Bénin). Ces textes constituent un ensemble de repères destinés à guider le lecteur dans le champ de la littérature béninoise d’écriture française ; ils apportent un éclairage utile sur celle-ci ; ils prennent