Éducateur de jeunes enfants

1 Année Bachelier éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif ère Méthodologie de l’Observation AMEPS Rue Sainte Thérèse, 47 6560 Erquelinnes Année Scolaire: 2012-2013 Sommaire o Page 3-4 : Introduction o Page 5-7 o Page 7-9 : Présentation du lieu de stage+ Ma fonction : Fonctionnement du niveau 1 o Page 9-10 : Ma définition de l’observation o Page 10-11: Questions-réponses o Page 12 : Organigramme o Page 13-14: Compte rendu des séances durant une semaine o

première année éducateur spécialisé. L'ITEP (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique) accueille 22 enfants de 5 à 12 ans qui ont reçu une orientation ITEP par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) . Les enfants accueillis présentent des difficultés psychologiques qui s'expriment par une intensité des troubles du comportement, perturbent la socialisation et l'accès aux apprentissages. Au sein de l'ITEP il y a trois unités: - L'unité 1 accueillent les plus jeunes de 5 à 9

danger et a diversifier les modes d’intervention auprès des enfant. Le champ de la protection de l’enfance est organisé autour de cette loi qui détermine les motifs et les modalités d’intervention de la puissance publique dans l’éducation, la protection des enfants, l’aide et le conseil aux parents. La politique familial est le centre du système de protection sociale et de l’aide sociale de ce faite cette politique s’intéresse aux enfants des leur naissance et jusqu'à leur autonomie. Elle se compose

continuer, tous les jeunes enfants entrent l’âge de 5 à 11 ans, l’âge est un moyen d’identifier le nombre d’années qu’une personne à vécu vont être envoyé dans un bâtiment en particulier. Se bâtiment va avoir plusieurs grandes personnes qui vont être la pour les guider tout au long de leur cheminement, qu’on va appeler l’éducateur. Pour simplifier la tâche à l’éducateur, on va faire des groupes de personnes afin de mieux leur apprendre. Chaque groupe va comporter environ 30 enfants. Ils vont être classés

susceptibles de l’être et d’apporter ses conseils à l’institution dans ce domaine -Contribue à faire de l’école un lieu de vie. Le projet de service, présent en annexe 1, définit les objectifs principaux du SSFE qui sont :  le soutien des jeunes et de leurs familles ayant des difficultés sociales,  le favoritisme de la réussite scolaire et facilitation de l’insertion de l’élève,  le renforcement des compétences professionnelles. Ci-joint en annexe 2, 3 et 4  l’organigramme du ministère

La parole éducative Essai Joseph ROUZEL Dunod Collection Action sociale 2005 - 192 pages Joseph ROUZEL : Après avoir exercé de nombreuses années comme éducateur spécialisé, il est aujourd'hui psychanalyste en cabinet et formateur. Diplômé en ethnologie de l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, DEA d'études philosophiques et psychanalytiques. Il est bien connu dans le secteur social et médico-social pour ses ouvrages et ses articles dans la presse spécialisée. Ses prises de position

Les modèles pédagogiques. Fernand Deligny, né le 7 novembre 1913 à Bergues (Nord) et mort le 18 septembre 1996 à Monoblet (Gard), est un éducateur français, une des références majeures de l'éducation spécialisée. Il a suivi des cours de psychologie et de philosophie à l’université. En 1934 il prend connaissance d’un asile psychiatrique à Armentières, il fera par la suite son service militaire et deviendra instituteur. Il intégrera l’asile d’Armentières, en tant qu’éducateur spécialisé en 1938

Pour la Belgique nous avons choisi le Centre Orthogénique situé à Mont-sur-Marchienne. Pour l’étranger, nous avons choisi une institution des Etats-Unis la Chicago Education Project située à Chicago. Ces deux institutions accueillent donc des enfants présentant des troubles autistiques et psychotiques. La première partie de ce travail sera consacrée à la description brève de ces deux institutions ainsi qu’a leur comparaison suivant les renseignements que nous avons pu obtenir. Dans la seconde

BERTHOUD   Depuis quelques années, on a introduit dans l'école vaudoise – comme dans celles de la plupart des autres cantons – des cours d'éducation sexuelle. Ces cours sont donnés par des spécialistes, médecins et psychologues, qui, en informant les enfants sur les mystères de la reproduction, s'efforcent de respecter leur pudeur et leur fraîcheur d'âme. Le problème demeure néanmoins posé de savoir si cet enseignement doit être dispensé par l'école, ou s'il demeure, comme devant, l'affaire du milieu

éducatif sur décision judiciaire des mineurs et jeunes majeurs dans le cadre de : 1 L’ordonnance de 1945 relative à l’enfance délinquante, modifiée notamment par la Loi d’orientation et de programmation pour la justice du 9 septembre 2002 (LOPJ) et par la Loi du 9 mars 2004 portant adaptation de la justice aux évolutions de la criminalité (LAJEC), 2 L’article 375 du Code Civil pour l’enfance en danger, 3 Le décret du 18/02/1975 pour les jeunes majeurs. Par conséquent, on voit émerger une