Éducateur de jeunes enfants

garçon âgé de 14 ans. Il est arrivé sur le groupe des préadolescents de La Maison d’Enfants « XXXXXX» en 2005 dans le cadre d’une mesure d’accueil provisoire. Son référent A.S.E. est M. Situation familiale K est l’ainé d’une fratrie de quatre enfants (deux sœurs et un frère). La famille XXX s’est installée sur la région toulousaine en 20XX. C’est une famille qui est connue des services sociaux de secteur et de la PMI. Le couple parental s’est séparé en Septembre 20XX. De plus, Madame XXXX est

et Daniel LAPORTE pour m’avoir permis  d’effectuer mon stage au sein de l’USAL  Je remercie aussi Benoit PAGES responsable de la catégorie minimes ‐15ans de l’USAL et tout  les éducateurs de cette catégories pour l’accueil qu’il mon accorder dans leur équipe.  Je tiens à remercier enfin Julien et Yoann THOMAS, éducateurs lutte de l’ASPTT Chapelât  pour leur soutient et leur encadrement lors des séances de lutte auxquels ont participés les minimes  de l’USAL.                          2    SOMMAIRE 

Introduction Je suis actuellement en deuxième année de formation de moniteur-éducateur en cours d'emploi. Je suis employé, depuis octobre 2003, par le Centre Educatif et professionnel (CEP) de Rosière qui dépend de l'Association Auboise de la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence (AASEA). J'ai travaillé, au sein de l'établissement, sur le groupe qui accueille les filles (de 12 à 18 ans), dans un premier temps, et sur un groupe de garçons (de 14-16 ans), dans un deuxième temps. Cette

lecture est effectuée pour nous permettre d'avoir des connaissances empiriques sur notre sujet de recherche. Dans mon cas j'ai choisi de traiter le thème du placement des enfants en difficultés en famille d'accueil et plus particulièrement le travail des référents sociaux (intervenants sociaux responsable du suivi des enfants) avec les trois pôles du placement familial qui sont: le jeune, sa famille d'origine et sa famille d'accueil. Pour commencer je vais tout d'abord rappeler ce que signifie

public inexistant à …….... Le choix d’effectuer mon stage au sein de la structure MECS relève en 1er lieu d’une motivation personnelle et professionnelle. En effet, celle-ci possède un service d’accueil de jour pour les jeunes filles, de plus, elle articule l’accueil de jeunes relevant de l’ASE et de la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ). Mais aussi d’une réalité de terrain. Actuellement, il est le seul qui a répondu positivement à ma demande, sans se préoccuper de la loi du 22 juillet 2013

d’adolescents à caractère familial » qu’à eux deux, ils s’occupaient. Ils recevaient des enfants dits « cas sociaux », en groupe « vertical » de 8 à 21 ans. Mon père et ses frères ont grandi parmi dans cette maison d’enfants. Mon père – et l’un de ses deux frères – de façons différentes, exercent leur profession dans le social. Tous les deux sont éducateurs spécialisés. Mon père, a été auparavant éducateur de Jeunes Enfants, aujourd’hui, il est directeur d’un Foyer d’Accueil Médicalisé. A cet entourage

ce sujet car nous trouvons que c’est important d’en parler et on ne le fait pas assez aujourd’hui, aussi nous aimons le contact avec les personnes en difficultés car nous pouvons apprendre beaucoup. Peu de personnes de notre âge s’intéressent à ces jeunes atteints d’une déficience mentale et savent ce que c’est réellement. Nous avons donc décidé de nous pencher dessus, et de trouver une solution pour essayer d’améliorer leur vie quotidienne. De plus, on a eu la détermination de ne pas seulement proposer

spécialité Activités Physiques pour Tous me permettra de me constituer des références et une expérience afin de promouvoir ma candidature dans le secteur de l’animation et dans celui de la relation aux autres (éducation spécialisée, éducation de jeunes enfants), le sport étant un outil privilégié dans mon profil. Mon projet : Dans le cadre de la formation, nous avons deux options proposées : option loisir touristique ou option sport santé. Je me positionnerai sur l’option du loisir touristique

apports théorique dispensés jusque là. Je devais donc observer les professionnels de l'établissement afin de comprendre la place et le rôle de chacun auprès des jeunes pris en charge par l'établissement. La prise en charge n'étant pas celle d’une Maison d'enfants à caractère social, je devais aussi observer comment l'équipe accompagne des jeunes logés hors structure, ainsi que la mise en place de l'action éducative.     I) Présentation de la structure               Le Service Éducatif d’Adaptation

Personnes handicapées (CDAPH). La CDAPH est une commission de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). L’IME xxx a une capacité d’accueil de 42 enfants et adolescents, âgés de 6 à 14 ans, ayant une défi- cience intellectuelle légère ou moyenne, avec ou sans troubles associés. L’établissement peut accu- eillir les jeunes en internat complet ou partiel et en demi-pension. L’IME exerce sa mission conformément à la loi du 2 Janvier 2002 rénovant l’action sociale et mé- dico-sociale