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pinceau parfois mis en bouche pour pouvoir réaliser le tracé avec beaucoup plus de finesse. " 3. En quoi, le fait que les plaques aient été laissé à l'obscurité, constitue une expérience témoin ? 4. Connaissez-vous d'autres éléments chimiques isolés, que les éléments radioactifs, capables d'émettre de l'énergie sans qu'ils en aient reçus ? 5. Citer le nom d'autres savants ayant participé à la compréhension de la radioactivité ? Réponses : 1. On place une plaque sensible aux Rayons X

Tarente. Pythagore serait mort à Métaponte, où il fut enterré, à l'âge de 90 ans. Pythagore et son ecole De même que le personnage historique de Pythagore est très mal connu (bien que sa vie soit attestée), on peut néanmoins distinguer quelques éléments qui seraient les plus caractéristiques de la pensée de Pythagore : o les règles de vie o la métempsycose ; o la politique ; o les mathématiques. Histoire de l’école Fondée par Pythagore, elle dura neuf ou dix générations. L'école pythagoricienne

entraîné dans certains cas la création de bulles microscopiques entourées de membranes huileuses enfermant de très petites gouttes d’un liquide protégé de l’eau environnante. D’autres réactions ont formé des substances se multipliant en puisant des éléments chimiques simples dans leur environnement. Il est certain que ces deux types de réaction sont rentrés en contact d’une façon ou d’une autre et ont donné les premières cellules autoreproductrices. Dès lors que ces cellules ont utilisé de l’énergie

Le poète nous fait ici la description d'un paysage foisonnant et vivant, où les éléments s'allient entre eux. C'est d'abord la terre et la mer qui semblent fusionner car dès les premières lignes, on se rend compte qu'elles sont intimement liées. Le titre à lui seul est évocateur puisque le mot « escale » désigne le lieu (ou le moment) où les bateaux s'amarrent à la terre pour se ravitailler, embarquer ou débarquer des passagers. Ce lieu constitue donc un point de jonction entre ces deux domaines

exotique signalé à travers son ciel « azur tropical », ses mers et ses vents « les moussons », ses végétaux, ses produits, ses ports et sa chaleur Mise en place d’un monde paradisiaque stéréotypé = question de paresse et de sensualité Présence des 4 éléments primitifs qui symbolisent une totalité : terre, air, eau, feu Conclusion

toujours en présence de parallélismes pour montrer son influence sur la nature = termes présents dans tout le poème pour montrer l’omniprésence de la nature. - Utilisation de pluriels = met en valeur la puissance de la nature - Référence aux 4 éléments : terre (montagnes), eau (fleuves), feu (soleil), air (orage, nuées, vapeur) à tout est réuni d’où la référence dans le dernier vers au monde. - « immense » + personnification « face » « front » = pouvoir de la nature et sa grandeur « joyeux »

élémentale  qui comme son nom l'indique, s'appuit sur les 4 éléments mais également un 5ème : - l'air - le feu - l'eau - la terre - et l'akasha ( le grand tout, le souffle divin, l'essence de celui qui a créé toute chose) et ce quelque soit la religion. Cette magie est à portée de tous avec un minimum de bases et semble etre la plus "efficace" en magie blanche. C'est une des rares magies à "s'adapter" à ses propres convictions car les éléments ont une force qui leur vient du divin. la magie orientale

d’artifices organisé par les mairies, on peut assister à de nombreux lancers chez des particuliers. On reconnaît les feux d’artifice d’abord au son, puis en regardant de part leurs formes, et leurs couleurs. Les différentes couleurs sont dues aux éléments chimiques utilisés dans la composition même du feu d’artifice. Le son, fort et puissant, souvent apprécié des spectateurs est émis grâce à des réactions physico-chimiques. Les formes, parfois très originales, sont dues à la disposition des étoiles

matière (doc. 1 à 4) 1. Indiquez la provenance des éléments chimiques de la Terre et des êtres vivants (docs 1 et 2). 2. Construisez, à l'aide du doc. 2, les histogrammes de la composition de la Terre et des trois êtres vivants. Précisez les spécificités que ces derniers partagent. 3. Indiquez deux autres caractéristiques qui distinguent la matière d'un être vivant (bactérie) et la matière inerte (minérale) du manteau terrestre (doc 3 et 4). C. Eléments clés de la chimie du vivant (doc 3 à 7) 1. Indiquez

molécule d’aspirine : 9 × 2,00.10–26 + 8 × 1, 67.10−27 + 4 × 2, 67.10−26 = 3, 00.10−25 kg . 10 Séquence 1 – SP20 © Cned – Académie en ligne Chimie Chapitre 2 QCM 1 Les éléments chimiques Les atomes dont les noyaux sont représentés par : 16 ?   17 ?   18 ? 8 8 8 a. sont isotopes d. appartiennent au même élément chimique e. ont le même nombre de protons Les atomes dont les noyaux sont représentés par : 14 ?   14 ? 6 7 b. ont le même nombre de nucléons Soit l’ion magnésium Mg2+ = (Z = 12 ; A