Eléments De Linguistique Générale André Martinet

réforme « L-M-D » Grade de docteur Grade de Master 300 crédits Grade de Licence 180 crédits PRÉSENTATION DE LA licence de sciences du langage 2 1. Objectifs généraux de la formation La licence de Sciences du langage recouvre un ensemble d’enseignements sur le langage qui se veut à la fois diversifié et complet. L’objectif est d’une part d’acquérir une compétence solide dans le domaine, tant sur le

ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE. UNIVERSITE MOULOUD MAMMERI DE TIZI OUZOU. FACULTES DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES. DEPARTEMENT DE LANGUE ET CULTURE AMAZIGHES. Mémoire de Magister Spécialité : Langue et Culture Amazighes. Option : Linguistique. Présenté par : HOCINE Malika Thème : Étude Comparative du système verbal entre deux parlers : le kabyle et le chaoui (analyse aspectuelle et dérivationnelle) Membres du jury : - Mr KAHLOUCHE Rabah, Professeur, UMMTO Président

poésie : En choisissant la traduction, je choisissais à la fois une indépendance et une insécurité relatives. Surtout, il me semblait que la poésie aurait ainsi plus de chances de n'être pas, dans ma vie, un à-côté, le don d'un loisir, ou un élément de rupture[2]. De par le fait que Jaccottet traduise avant tout des oeuvres qu’il affectionne, et par le rapport privilégié qu'entretient le traducteur avec son auteur en lui “prêtant” temporairement sa voix, traduction et oeuvre personnelle

Observatoire de Linguistique Sens-Texte (OLST) Département de Linguistique et traduction Université de Montréal Montréal (Québec) — Canada © Alain Polguère, 2000, 2001, 2002 Observatoire de Linguistique Sens-Texte http://www.fas.umontreal.ca/ling/olst •••••• Table des matières i 1 3 4 4 6 8 9 9 10 11 11 12 12 15 16 16 17 18 21 21 22 22 23 23 • • • • • • Table des matières Avant-propos Chapitre 1 Quelques notions préliminaires La langue : objet d’étude de la linguistique Définition de

l'identité au Maroc. 2° partie : L'écriture de l'identité dans l'oeuvre d'Abdelkebir Khatibi. Index : Identité Bilinguisme Khatibi Philosophie. Dernier contrôle : 15/03/1993. ACHGHAF, Mustapha. Doctorat Nouveau Régime. Culture et pratiques linguistiques de l'enfant de migrants : analyse du cas marocain. Rouen, 1991. Index : Emigration Langue. ACHOUR, Moncef. Doctorat de 3° Cycle. Structure de l'information à la télévision tunisienne. Description et interprétation. Paris 2, 1978. Index : Media

......................................................31 2 L’aspect stylistique de la paronymie. La paronomase...............................................................34 3 L’attraction paronymique dans le contexte de l’Imaginaire Linguistique.................................39 Conclusions.................................................................................................................................42 III Le fonctionnement de la paronymie dans le discours parémiologique

1. Phrase modalisée. Notions fondamentales (cours 1-2). 1. Phrase/ énoncé. Phrase : l'unité linguistique maximale (→COMPÉTENCE). • Constituée de morphèmes (lexicaux et grammaticaux), associés de manière incrémentielle les uns aux autres, selon des règles de bonne formation syntaxique. • Niveaux d’analyse pertinents: la syntaxe (règles de formation de la phrase) et la sémantique (contenu de la phrase). • Contenu de la phrase : la signification, produit de la signification

Suceava, Roumanie Secrétaire de la rédaction : Cristina PETRAŞ, Université « Al. I. Cuza » Iaşi, Roumanie Comité de rédaction : Responsable section Littérature : Mircea ARDELEANU, Université « Lucian Blaga », Sibiu, Roumanie Responsable section Linguistique : Virginia VEJA LUCATELLI, Université « Dunărea de Jos », Galaţi, Roumanie Responsable section Didactique : Anca COSĂCEANU, Université de Bucarest, Roumanie Responsable des Comptes rendus : Dan DOBRE, Université de Bucarest, Roumanie Comité

quand ces difficultés sont déclarées par les enseignants et les enseignés, elles deviennent une préoccupation qui mérite d’être un objet de recherche. C’est le cas de la production écrite à Ouargla, où l’enseignement du français langue étrangère en général et la production écrite en particulier reconnaissent des difficultés sérieuses qu’on va essayer de les tirer au claire dans cette thèse. Les tentatives d’amélioration de l’apprentissage de cette langue ont toujours eu lieu. Sous forme d’efforts

quand le nôtre est un langage de symboles. La pensée de l’autonomie trouve facilement sa traduction, lorsqu’il s’agit d’examiner le rapport des individus à leurs représentations, dans la pensée de la fonction symbolique. On retrouve ici la définition générale de la culture déjà mentionnée dans notre introduction : « tous les phénomènes de la culture, précise Kambouchner, se déploient dans l’élément ou au moyen de marques symboliques qui par leur fonction se distinguent nettement des simples signaux »