Emile Zola Et L Industrialisation

vote. Vocabulaire à retenir Nation, suffrage universel, colonies, bourg e o i s , industrialisation, émigration, exode rural, ouvriers, syndicats, grève, socialisme, impre s s i o n n i s m e , métropolitain, électricité. Personnages et groupes significatifs – Goethe, Victor Hugo, George Sand, EugèneDelacroix, Victor Schœlcher, la reine Victoria, Napoléon III, Louise Michel, JulesFerry, Émile Zola, Gustave Eiffel, Marie Curie, Jean Jaurès. Contenu du programme 15 – Les écoliers

villes. q Vocabulaire à retenir Nation, suffrage universel, colonies, bourg e o i s , industrialisation, émigration, exode rural, ouvriers, syndicats, grève, socialisme, impre s s i o n n i s m e , métropolitain, électricité. Personnages et groupes significatifs – Goethe, Victor Hugo, George Sand, EugèneDelacroix, Victor Schœlcher, la reine Victoria, Napoléon III, Louise Michel, JulesFerry, Émile Zola, Gustave Eiffel, Marie Curie, Jean Jaurès. Contenu du programme 15 – Les écoliers

manuel Magnard Leçon 1 : Un siècle de croissance économique, p. 18-19 Quels sont les aspects de la croissance de 1850 à 1939 ? Leçon 2 : Les fondements de l’industrialisation, p. 20-21 Sur quelles bases repose l’industrialisation ? Leçon 3 : Industrialisation et révolution urbaine, p. 22-23 Comment l’industrialisation transforme-t-elle la ville ? Leçon 4 : Des sociétés profondément transformées, p. 24-25 Comment l’industrialisation modifie-t-elle l’organisation et les pratiques sociales ? Leçon

Loi comporte clause positive pr ecole catho -> ecclésiastiques sont dispensés de titres, sur seule recommandation de l'eveque. Cong. Enseignantes(Maristes, frères des écoles chrétiennes...) Formes dans séminaire: (grand séminaire pr prêtres/ moines) Émile Comte eleve du petit séminaire. Prévoit contrôle de l'enseignement par religion: Cure surveillé instituteur,n'apporte ah préfet (qui nomme l'instituteur). Enseignent cathé + messe obligatoire (Revolte normaliens). Université d'Etat divisée en 86 Académie

Magasins est initiée pour sa part par Aristide Boucicaut qui instaure les bases du commerce de masse. Il fonde en 1852 le Bon Marché et son exemple est largement suivi à Paris. Ce même magasin sera d'ailleurs la source d'inspiration principale pour Émile Zola dans le cadre de son roman Au Bonheur des Dames. Suivront ensuite la création des Grands Magasins du Louvre par Alfred Chauchard en 1855, de À la Belle Jardinière (1856), des Grands magasins du Printemps par Jules Jaluzot (1865) et de la Samaritaine

des enfants dans la «Révolution industrielle» du XIXe siècle: «Le premier prolétaire était-il un enfant?». Comment les enfants ont-ils vécu cette période de mutation industrielle si rapide et si importante ? Mots- clefs : travail, enfance, industrialisation, 19° siècle, condition ouvrière 1 SOMMAIRE INTRODUCTION ACTUALITÉ ET LIMITES DE CETTE ÉTUDE LE SIÈCLE DE L'ENFANT LA MISE AU TRAVAIL DES ENFANTS L'INDUSTRIALISATION INÉGALE DE LA France LES TÂCHES DES ENFANTS DANS LES USINES LE NOMBRE

précise. Les ouvrages les plus récents3 s’accordent sur le fait frappant que l’âge d’or de la photographie – l’activité d’un Hill ou d’une Cameron, d’un Hugo ou d’un Nadar – correspond à sa première décennie4. Or c’est la décennie qui précède son industrialisation. Non que, dès les premiers temps, bonimenteurs et charlatans ne se fussent emparés de la nouvelle technique pour en tirer profit ; ils le firent même en masse. Mais ce point appartient plus aux arts de la foire – où, il est vrai, la photographie

différences ! » Introduction La révolution industrielle s'amorce en France dans les années 1830. Elle se fait de manière moins radicale qu'en Angleterre. Au milieu du XIXe siècle, la France rentre dans l'ère du machinisme industriel. Cette industrialisation est inégale selon les secteurs industriels et selon les régions. L'industrie française fournit des biens de consommation de qualité et même de luxe comme les lainages dans le Nord, les soieries lyonnaises et les dentelles de Calais. Toute cette

culturelle dans la voie d’émancipation du peuple. Au tournant du siècle, ces nombreuses initiatives donnent un aperçu de l’effervescence apporté par l’éducation populaire. Mais l’éducation au peuple amène à une concurrence entre les conférenciers (Zola, Anatol France, Daniel Halèvy). Malgré cette effervescence, les meilleurs des conférenciers restent les instituteurs (qui ont déjà une approche de la pédagogie) et cela malgré les résistances du ministère. En effet, une circulaire du 4 avril 1882,

Armand Colin, 2002 • L’industrie et l’agriculture Denis Woronoff, Histoire de l’industrie en France, Le Seuil, 1998 3 Jacques Marseille (dir.), L’Industrialisation de l’Europe occidentale (1880-1970), ADHE, 1998 Dominique Barjot (dir.), Industrialisation et sociétés en Europe occidentale, CNED, 1997 Gérard Noiriel, Les Ouvriers dans la société française, Seuil, 1986 René Leboutte, Vie et mort des bassins industriels en Europe, L’Harmattan, 1997 Georges Duby et Armand Wallon (dir.), Histoire de