En Attendant Godot Comparaison Fin De Partie

accomplissement sur un mode burlesque. Ensuite, c'est au XVIIIe siècle qu'a lieu la lente gestation du roman réaliste en Angleterre, puis en France dans la première moitié du XIXe siècle, où le roman s'impose peu à peu comme le genre littéraire majeur. À partir des années 1950, en France, le Nouveau Roman jette le « soupçon » sur tout ce qui fonde le genre romanesque : la projection de l'histoire selon une perspective temporelle unifiée ; la consistance de personnages définis par un projet ; la cohérence

brusquement Annette par le bras droit et la faisant passer. - Eh bien! quoi? Quoi? Qu'est ce que ça prouve? Je n'ai jamais contesté que tu eusses une silhouette rare; mais entre le rare et l'unique il y a encore une marge. Yvonne, tandis qu'Annette, en attendant la fin de leur discussion, est allée s'asseoir et somnoler sur le siège près de la cheminée. - Ah! vraiment? Eh! bien! désormais, tu pourras en faire ton deuil de ma silhouette ! Lucien, avançant la main pour répondre. - Oui, eh! ben... Yvonne, se méprenant

..................................9 6. Antigone – Les Gardes (p.10)………………………......………..10 7. Créon – Antigone (p.11-17)……………………………………...10 8. Le Chœur – Créon – Hémon (p.18-19) ………………………….12 9. Antigone – Le Garde (p.19-21) ………………………………….12 10. La fin de la pièce (p.21-22) ………………………………………13 IV.) Pour travailler sur les personnages 1. Faire des poèmes acrostiches …………………………………….14 2. Analyse des personnages : Compréhension écrite ……………….14 3. Production écrite : Travail à deux ………………………..........

IAnouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : I.) Questionnaire .....................................................................................2 II.) Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 III.) Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6)

qu’il appelle « ses anciennes opinions » de peur de ne pouvoir « éclaircir toutes les ténèbres des difficultés qui viennent d’être agitées » (Méditation première). Ne vaut-il pas mieux vivre dans le doute que de se bercer de certitudes illusoires ? Partir à la quête de la vérité et échouer n’est-ce pas préférable à s’accommoder sans réflexion d’idées reçues ? Certes, mais l’entreprise de Descartes est autrement exigeante. Elle fait intervenir l’hypothèse du malin génie. Je supposerai donc

Rodrigue mais cette attente est déçue. On proposera deux interprétations de ce refus. 1. Chimène est victime de sa passion. Elle choisit la fuite en refusant de tuer Rodrigue (« je suis ta partie, et non pas ton bourreau ») et en s'en remettant à la justice royale (lexique judiciaire dans la suite de la scène : « ta partie », « ton bourreau », v. 950 ; « attaquer », « défendre », v. 952 ; « poursuivre », « punir », v. 954). 2. Chimène est héroïque car elle se libère de sa condition de fille soumise pour

enfin revenue. La route neuve et qui brille. Ce point si souvent scruté où elle coupe l’horizon. Mais à quoi bon partir. Toute fuite est vaine et tu le sais. Les longues heures spacieuses, toujours trop courtes, où tu vas et viens en toi, attentive, anxieuse, fouaillée1 par les questions qui alimentent ton incessant soliloque2. Nul pour t’écouter, te comprendre, t’accompagner. Partir, partir, laisser tomber les chaînes, mais ce qui ronge, comment s’en défaire ? Charles Juliet, Lambeaux, P.O.L., 1995

Est-ce que la mort a un sens si c´est justement en elle que s´achève notre existence, si c´est elle qui anéantit l´homme et prive son existence de tout sens ? La mort est un mystère, un secret de notre avenir dont le sens, on ne l´apprend qu´à la fin de notre temps vécu. Qu´est-ce que cela veut dire mourir pour chacun d´entre nous ? En fait, ce n´est qu´en se posant cette question qu´on commence à se rendre compte de notre temps personnellement vécu et du fait que chaque existence est une existence

analytiques : 1. Extrait n°1 : 1ère partie, « Il parut alors une beauté à la cour […] son visage et sa personne étaient pleins de grâce et de charme » 2. Extrait n°2 : 1ère partie, « Elle passa tout le jour des fiançailles chez elle à se parer […] à ne pas vouloir avouer que vous le connaissez sans l’avoir jamais vu. » 3. Extrait n°3 : 3ème partie, « Ne me contraignez point, lui dit-elle […] je me trouve le plus malheureux homme qui ait jamais été. » 4. Extrait n°4 : 4ème partie, « Je crois devoir à votre

Giraudoux, une tragédie bourgeoise http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=348 Un article de Sidonie Rivalin-Padiou dans l'espace visiteurs de WebLettres.  Fin de partie, Beckett (Ac Lille) http://www4.ac-lille.fr/~weblettres/cadre.htm Sur le site de l'académie de Lille, une séquence sur le théâtre de l'absurde à partir de la pièce de Beckett.  George Dandin, Molière http://www.infx.info/lettres/LettresLycee/theatre/George_Dandin.shtml Un travail de mise en scène sur le monologue