En Quel Sens Nos Paroles Nous Trahissent

marquer une vie ? Réponse personnelle des élèves Quelles sont selon-vous les caractéristiques d’une scène de rencontre ? Est- ce que cela vous semble un moment important dans un roman ? Pourquoi ? Importance du cadre : lieu, époque, météo Sens en éveil : regard, odeur... Corps qui réagit : cœur, mains moites, rougissement... Circonstances : hasard, organisée ... Rencontre = premières impressions positives ou négatives... Moment important car il conditionne la suite du récit. Ce premier

et barbarie, raison et folie… La présence de figures d’insistance (répétition, anaphore, gradation, pléonasme), de figures d’opposition (antithèse, oxymore), les alliances (oxymore, hypallage). Le recours aux exclamations et interrogations qui trahissent l’affectivité débordante ou la volonté d’animer le propos. Des rythmes souvent binaires (affectifs) ou cumulatifs (extériorisation d’un trop-plein intérieur). L’utilisation d’effets syntaxiques : phrases construites selon un rythme fortement marqué

Fixer les objectifs, négocier les moyens - Suivre et contrôler - Evaluer les résultats, sanctionner les performances - Adresser une critique, gérer un conflit ► : II – Les responsabilités centrées sur la communication - Informer pour donner du sens à l’action - Déléguer des missions - Organiser sa disponibilité pour mieux écouter et communiquer - Développer les motivations de ses collaborateurs - Jouer son rôle pédagogique et développer les compétences 20/11/2008 Jean Bretin 6 La motivation

personnages : on pourra comparer les lettres X et XIII qui mettent en valeur celle de Mme de Merteuil à l'égard de Belleroche; apprécier la "charité" dont Valmont veut aveugler Mme de Tourvel en comparant les lettres XXI et XXII; savourer les doubles sens de la lettre XLVIII en la confrontant à la lettre XLVII, où nous avons appris que "l'autel d'amour" est le dos de la courtisane Émilie.   3. Premiers portraits     L'intérêt du roman par lettres doit être maintenu par la variété des

FRANZÖSISCH – FREMDSPRACHENWETTBEWERB FÜR AHS 2005 / 2006 COMMUNIQUER , ÇA S'APPREND Joseph Messinger, ces gestes qui vous trahissent Découvrez le sens caché de vos gestes Rédaction: Irene Bachinger Karin Wienerroither SOMMAIRE 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 Disséquer la communication .............................................................…………………. Le rôle des gestes .....................................................................

et barbarie, raison et folie… La présence de figures d’insistance (répétition, anaphore, gradation, pléonasme), de figures d’opposition (antithèse, oxymore), les alliances (oxymore, hypallage). Le recours aux exclamations et interrogations qui trahissent l’affectivité débordante ou la volonté d’animer le propos. Des rythmes souvent binaires (affectifs) ou cumulatifs (extériorisation d’un trop-plein intérieur). L’utilisation d’effets syntaxiques : phrases construites selon un rythme fortement marqué

aux choses de l’art, mais frayant avec la grande noblesse parisienne dont les membres lui font la cour, elle se trouve là également par intérêt courtisan et galant. 4 Quelle atmosphère règne dans la salle ? Justifiez votre réponse en citant des paroles de personnages et des didascalies. Il règne clairement dans la salle le plus grand désordre, très éloigné de nos mœurs contemporaines au théâtre. Qu’il s’agisse de la bande de pages dansant, chantant et jouant des tours aux autres spectateurs

ce retournement significatif : ici, c’est la mère qui prétend imposer sa volonté). Il se moque de l’engouement pour une mode qui saisit ces femmes. Surtout, l'intérêt de l'intrigue le cède à de grandes questions sociales et intellectuelles qui trahissent l’angoisse de Molière devant l'évolution des moeurs : La condition des femmes : Au XVIIe siècle encore, qu’elles soient du peuple ou de milieux plus aisés, elles sont soumises, elles sont enfermées. Soit dans leurs familles, sous la tutelle

barbarie, raison et folie… • La présence de figures d’insistance (répétition, anaphore, gradation, pléonasme), de figures d’opposition (antithèse, oxymore), les alliances (oxymore, hypallage). • Le recours aux exclamations et interrogations qui trahissent l’affectivité débordante ou la volonté d’animer le propos. Des rythmes souvent binaires (affectifs) ou cumulatifs (extériorisation d’un trop-plein intérieur). • L’utilisation d’effets syntaxiques : phrases construites selon un rythme fortement

barbarie, raison et folie... La présence de figures d'insistance (répétition, anaphore, gradation, pléonasme), de figures d'opposition (antithèse, oxymore), les alliances (oxymore, hypallage). Le recours aux exclamations et interrogations qui trahissent l’affectivité débordante ou la volonté d’animer le propos. Des rythmes souvent binaires (affectifs) ou cumulatifs (extériorisation d’un trop-plein intérieur). -3- L'utilisation d'effets syntaxiques : phrases construites selon un rythme fortement