En Quoi Antigone Est Une Tragédie

| |- Ponge, Proêmes |Invention : Vous écrirez le dialogue entre deux lycéens qui, après leur lecture du corpus, se posent la question suivante : en quoi la poésie | |HATIER Annabac 2006 |nous concerne-t-elle vraiment ? |

carrière d'un demi-siècle, il aurait composé quatre-vingt-douze tragédies, ainsi qu’un drame satyrique, ‘’Le cyclope’’. De cet ensemble, dix-huit pièces, dont la datation est en partie incertaine, ont été conservées. Du reste de l'œuvre, nous ne possédons que des fragments. Il ne remporta que quatre victoires dans les concours dramatiques. _________________________________________________________________________________ “Alceste” (-438) Tragédie Fille de Pelias, belle et vertueuse épouse d’Admète, elle

philanthrope18 20 25 30 35 40DOUGLAS : Vous ne m’avez pas compris, docteur. Je l’ai piqué avec une forte dose de chlorhydrate de strychnine1. FIGGINS (reculant, il renverse une chaise) : Quoi ?... Mais... Mais... c’est un meurtre ! DOUGLAS : N’en doutez pas. FIGGINS (bégayant d’émotion) : Mais vous... mais mais pour- quoi... mais mais comment... DOUGLAS : Je m’en expliquerai devant les Juges. Pour le moment, veuillez simplement faire le constat, docteur. FIGGINS (avec agitation) : Il faut prévenir la

héros consacrés (Pénélope à Ulysse, Phèdre à Hippolyte, Ariane à Thésée, Médée à Jason ... ) qu'Ovide a pu intituler Héroïdes l'un de ses recueils poétiques. De même, les héros que la tragédie met en scène sont généralement des figures légendaires, tirées de la mythologie. Quel que soit leur rôle dans l'action et quoi qu'ils fassent, Ajax (chez Sophocle), Médée, Hippolyte, Andromaque ou Hélène (chez Euripide) sont des héros et des héroïnes parce que la tradition les a désignés comme tels, indépendamment

entre Camille et Perdican devient impossible. B) En quoi On ne badine pas est-elle un drame romantique ? Distinction Comédie / Tragédie / Drame * Comédie : elle met en scène des défauts humains à travers des personnages qui sont ridiculisés pour faire rire le spectateur, mais aussi pour l’amener à réfléchir à ses propres défauts et à les corriger (castigat mores ridendo). Elle s’achève sur un dénouement heureux. * Tragédie : elle met en scène des personnages illustres, qui n’ont aucune

l’essentiel. Il faudrait donc repérer les sens cachés sans pour autant les surinterpréter. Le lecteur établirait de cette manière un lien particulier avec l’auteur. Seulement, peut-on parler de véritable relation entre l’auteur et son lecteur et en quoi consiste-t-elle ? Nous nous appuierons sur les types de rapports recherchés entre lecteur et auteur, de quelle manière l’auteur enrichit l’œuvre de manière à laisser le lecteur libre d’interpréter les choses et de quelle manière la nature de leur

but de la vie : l’eudémonisme antique 21 2. Il ne faut pas chercher le bonheur mais obéir à Dieu (Christianisme) 22 3. Il ne faut pas chercher le bonheur mais s’en rendre digne (Kant) 22 4. Il faut être juste (Platon) 23 5. Un exemple célèbre : Antigone 24 B. Bonheur et politique 25 1. Le bonheur doit être le but de la politique 25 2. Le bonheur ne doit pas être le seul but de la politique 25 C. La question de fait 26 1. De fait, le bonheur est le but de la vie 26 2. Qui veut être un imbécile

siècle dans les œuvres majoritairement théâtrales comme Médée, la tragédie de Corneille écrite en 1635 ou Médée, également une tragédie, de Marc-Antoine Charpentier écrite en 1694 ou encore Médée, tragédie d’Hilaire de Longepierre, écrite en 1694. Cette expression à travers le théâtre, un des genres privilégié du baroque, est enfin reconnu comme un art officiel par Richelieu en 1630. Le mythe de Médée attire plus particulièrement la tragédie car elle est un personnage noble, a pour sujet le pouvoir, l’amour

TRAGEDIEET LUTTE DES CLASSES DANS L'ATI-IENESCLASSIQUE (A propos d'un ouvrage recent de V. Citti) Jaume Pórtulas La tendance 1 souligner les liens entre la tragédie grecque et les institutions, les valeurs et les conflicts de la société ii qui elle s'adresse a beaucoup avancé, au cours de ces dernieres années. Cela semble ftre tres positif, mfme du point de vue stricte de la critique littéraire. En effet, un concept rigide et pauvre de la condition humaine, c o n p e comme quelque chose

Spleen et Idéal, Les Fleurs du Mal Dissertation : La poésie est-elle une manière de fuir la réalité ou de s’en rapprocher ? Invention : Vous écrirez le dialogue entre deux lycéens qui, après leur lecture du corpus, se posent la question suivante : en quoi la poésie nous concerne-t-elle vraiment ? Question : Quels poèmes illustrent le vers de Victor Hugo (texte 2) : « [Sur la poésie] je fis souffler un vent révolutionnaire » ? Commentaire : Du Bellay, « Sonnet XII », Les Regrets Page 1 sur 37 Sonia