En Quoi Hernani Est Un Drame Romantique

dramaturge de l'époque romantique en France. Pour ses con­temporains, c'était d'abord un poète dont la poésie rendait fidèlement certains tons pessimistes et sceptiques et en même temps passionnés, typiques pour l'atmosphère intellectuelle de l'époque romantique et de ce qu'on appelle le mal du siècle. Musset dramaturge, ou plutôt auteur dramatique joué, ne fut décou­vert, comme on sait, que beaucoup plus lard. Ses pièces, loul on ayant leur place dans le théâtre et la poésie romantiques, différaient sensiblement

condamnés, notamment celle de Victor Hugo dont elle admirait l'œuvre et dont elle a tenté d'obtenir la grâce. Alfred de Musset Alfred de Musset ( 11 décembre 1810 à Paris - 2 mai 1857 à Paris ) était un poète et un dramaturge français de la période romantique. Lycéen brillant, Alfred de Musset abandonne vite ses études supérieures pour se consacrer à la littérature à partir de 1828-1829. Dès l'âge de 17 ans, il fréquente les poètes du Cénacle de Charles Nodier et publie en 1829, à 19 ans, Contes d'Espagne

public vient pour se divertir : de quoi ? pour penser à autre chose : à quoi ? pour entendre et voir de belles choses : lesquelles ? pour entendre des choses justes : lesquelles ? Au théâtre, les personnages expriment leurs émotions, leurs passions et les font partager : le spectateur ressent des émotions : lesquelles ? pleurer ? rire ? « purger » ses passions (la catharsis) ? Le théâtre est un texte qui exprime des idées, transmet un message : sur qui ? sur quoi ? le spectateur voit son image d’être

voire technicien du théâtre à l’aide de documents écrits ou audiovisuels. Dans le manuel de l’élève, le chapitre 2 comporte deux séquences, consacrées l’une à la mixité des genres et des registres (la tragi-comédie, la comédie-ballet, l’évolution du drame, le mélange des registres), l’autre à l’art de la scène (à travers les composantes du spectacle théâtral, l’espace et les accessoires, la double énonciation, le procédé du « théâtre dans le théâtre »). l. La démarche du chapitre En classe de Première

gourmande : (1416) «La fleurette a du bon» ; (1486) «Vous n'insistez pas plus que cela » ; (1390) « je descends » - quiproquo entre Cyrano et Roxane : (1410) : « c'est si délicieux, si nouveau pour moi » ; (1402) “pourquoi ? » ; (1403) « Quoi ? » ; (1412) : « Raillé de quoi ? » - les hésitations de Christian en début de scène et l'étonnement de Roxane : « ... » points de suspension de Christian ; (1374) « Mais pourquoi parlez-vous de façon peu hâtive ?» (1377) « Vos mots sont hésitants. Pourquoi ? » 2)

noireLes Kobolds vont.Le vent profondPleure, on veut croire.Quoi donc se sent ?L'avoine siffle.Un buisson gifleL'oeil au passant.Plutôt des bougesQue des maisons.Quels horizonsDe forges rouges !On sent donc quoi ?Des gares tonnent,Les yeux s'étonnent,Où Charleroi ?Parfums sinistres !Qu'est-ce que c'est?Quoi bruissaitComme des sistres?Sites brutaux !Oh ! votre haleine,Sueur humaine,Cris des métaux !Dans l'herbe noireLes Kobolds vont.Le vent profondPleure, on veut croire. Paul Marie Verlaine est un poète

la première partie du recueil dédiée au thème de la jeunesse et à l'aurore de la vie. Au moyen de ce poème argumentatif, Hugo prend dans son texte un ton polémique et propose aux lecteurs un bouleversement littéraire et une révolution poétique. En quoi consiste la révolution décrite par Hugo et quelle place y tient-il ? Nous verrons ainsi comment Hugo présente dans son texte une description originale et complète de la langue et de la littérature française avant la révolution du romantisme puis nous

écouter, celui de Flaubert, par exemple, qui fait preuve d’une remarquable intuition: A l’avenir, la poésie sera ou de l’algèbre ou elle ne sera plus. 3. Fonctions de la littérature Dans un monde où l’on commence toujours par se demander: À quoi cela sert-il? il est bien légitime de s’interroger sur le rôle de la littérature. Bien que des artistes le taisent ou le récusent formellement (surréalistes, dadaïstes et autres), certains chercheurs en ont distingué pas mal de fonctions: morale, pédagogique

 dans son ouvrage destiné à la jeunesse Histoires Comme Ça, a inséré le fameux poème « IF » qui est très largement inspiré de la tirade de Polonius (Acte I, Scène 3). Dans la littérature dite adulte, Hamlet, en époux volage, a aussi fait des petits un peu partout. Mais c'est quoi Hamlet ? À quoi ou à qui peut­il nous faire penser ? Tout d'abord, si l'on s'intéresse à sa filiation, et l'on sait à quel point Shakespeare était féru de tragédie grecque, on y voit une ascendance très nette en la personne d'Oreste. Lui aussi est fils d'un

thèmes polémiques ou proposer une réflexion, implicite ou explicite sur la société, l’homme et sa condition .Certains dramaturges accordent une importance primordiale à cette notion de « théâtre d’idées ». On peut donc légitimement se demander en quoi le théâtre est une bonne tribune pour défendre ses idées. Dans un premier temps, nous nous demanderons dans quels cas le théâtre a été ou est le support d’une idée, voire d’un idéal. Dans un deuxième temps, nous tâcherons de montrer