En Utilisant Le Document 3 Montrez En Quoi Les états Unis

économique, mondialisation et mutation des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle. Analyse d’un document d’histoire SUJET : « Un monde multipolaire ». a  Consignes : après avoir présenté le document, montrez en quoi il illustre les mutations économiques du monde actuel. Vous montrerez aussi en quoi ce monde du début du XXIe siècle est différent de celui des XIXe-XXe siècles. « Les BRIC, quoi de neuf ? » (BRIC est un acronyme c’est-à-dire un mot formé par les lettres initiales de plusieurs

le sujet ; - de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer ; - de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; - de rédiger en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et

COMMENT ABORDER LA DISSERTATION ? 1. – Les caractéristiques de la « Dissertation » au baccalauréat selon le texte officiel Dossier    Caractéristiques du dossier et du sujet       Compétences évaluées   3 à 4 documents de nature différente et factuelle. Principalement des données statistiques (Tableau, graphiques) Les textes doivent être factuels (chronologie, extrait d’entretien, monographie, récit de vie, compte rendu d’enquêtes, etc.) 2 500 signes

FFII C HE D ’AC TI T IV VIIT T ÉS Qui produit quoi ? Mots clés ● ● A Administration ● Association ● Entreprise ● Production marchande Production non marchande 10 Des logiques différentes de production D Doc. 1 Entreprises, administrations et associations Longtemps, les hommes ont auto-produit une grande partie des biens et services qu’ils consommaient. Aujourd’hui, la plus grande partie nous est fournie par des unités de production qui sont diverses et n’obéissent

COMMENT ABORDER LA DISSERTATION ? 1. – Les caractéristiques de la « Dissertation » au baccalauréat selon le texte officiel Dossier    Caractéristiques du dossier et du sujet       Compétences évaluées   3 à 4 documents de nature différente et factuelle. Principalement des données statistiques (Tableau, graphiques) Les textes doivent être factuels (chronologie, extrait d’entretien, monographie, récit de vie, compte rendu d’enquêtes, etc.) 2 500 signes

com https://www.youtube.com/watch?v=YyTrvg56nvI https://www.youtube.com/watch?v=ZydXgZtsXKA http://dessinemoileco.com/decroissance-solution-crise/ https://www.youtube.com/watch?v=zwyvFHomT_A https://www.youtube.com/watch?v=Q27H9GLt9h0&index=3&list=PLFfqO2eImktsv6f8 u4aTokWlYJAZH-BIQ http://www.ses.ac-versailles.fr/cours_inverse/methodo/tcam_tv.html http://www.ses.ac-versailles.fr/cours_inverse/terminale/theme_1_1/t_1_1_c_v.html http://www.ses.ac-versailles.fr/cours_inverse/terminale/theme_1_1/t_1_1_d_v

pilotage du pays et sa reconstruction, car, si les ministres changeaient à intervalles réguliers, leurs collaborateurs restaient les mêmes et garantissaient la continuité de l’action étatique, par-delà les aléas d’une vie parlementaire mouvementée. 3. ... et étend ses champs d’action Qui plus est, la IVe République n’a pas seulement doté l’État d’une administration performante, elle en a singulièrement accru les compétences. Par les nationalisations d’entreprises (Renault, Air France, Crédit Lyonnais

3 3 La Seconde Guerre mondiale (1939-1945) De 1939 à 1945, la Seconde Guerre mondiale embrase à nouveau la planète. Elle oppose les forces de l’Axe (Allemagne nazie et Italie fasciste, puis Japon, Roumanie, Bulgarie et Hongrie) à celles des Alliés (Royaume-Uni, France libre, puis URSS et États-Unis). Avec environ 60 millions de victimes, principalement des civils morts sous les bombardements, exécutés ou déportés dans les camps, ce conflit est le plus meurtrier de l’histoire. Quelles

1ère partie : Science économique Thème 3 : Mondialisation et intégration européenne L’économie est mondialisée, « globalisée » et la planète est devenue un village. Le libre-échange a fini par s’imposer au XXe siècle avec la garantie d’organismes internationaux (OMC, FMI, Banque mondiale). Si les pays sous-développés ont hésité sur leur stratégie de développement, aujourd’hui, le libéralisme paraît s’imposer à tous et les « pays émergents » semblent montrer la voie à suivre. Les entreprises

Qu'est-ce que la croissance? 1) Définition et mesure de la croissance Documents 1 et 2 p.91 2) Une croissance inégale dans le temps et dans l'espace Documents 3 et 4 p.92, document 1 poly B: Le PIB, une mesure imparfaite 1) Le PIB ne comptabilise pas toutes les activités économiques Document 5 p.93, documents 2 et 3 poly 2) La nécessité de construire de nouveaux indicateurs Documents 7 et 8 p.94, document 9 p.95, document 4 poly 2/ Les sources de la croissance A: La mobilisation des facteurs