Encadrement Jeunesse Totalitaires

------------------------------------------------- VIII. Genèse et affirmation des régimes totalitaires. (chapitre 6, pp. 190-223) Le XIXème siècle avait vu l’avènement et le développement des régimes libéraux à la suite des grandes révolutions anglaise, américaine et françaises surtout. Les régimes monarchiques traditionnels, à la légitimité sacralisée et aux sociétés figées des ordres, avaient été remplacés par de régimes fondés sur la liberté politique et l’égalité des droits. Les inégalités

Les régimes totalitaires dans l'entre – deux – guerre Introduction : La genèse du totalitarisme La naissance des régimes totalitaires au XXème siècle s’explique par 5 facteurs : A. Des sociétés mal intégrées sur le plan national et politique : Ce n'est pas un hasard si le totalitarisme se développe en Allemagne et en Italie. Ce sont deux états qui ont réalisés leur unité tardivement (18 janvier 1871 pour l'Allemagne). De ce fait, ces états nations manquent de cohésion. La langue n'est

ou est encadré (refus du multipartisme, du suffrage universel, utilisation du plébiscite). C’était le cas dans les démocraties populaires en Europe de l’Est soumises au monopole idéologique des partis communistes. On aboutit à des systèmes dits totalitaires. Autocratie: Régime politique soumis à la volonté d’une seule personne, en antinomie avec l’Etat de droit. Synonyme de despotisme, tyrannie ou césarisme. Démocratie: 1. Idéalement: régime politique dans lequel le peuple dispose de la souveraineté:

des fondements de l'autoritarisme est le rejet de l'individualisme et la négation des droits de l'individu.  Exemples de manifestations de l'autoritarisme dans un régime politique : * Développement de la propagande. * Embrigadement de la jeunesse. * Réglementation de tous les aspects de la vie sociale et culturelle. * Dirigeants cooptés et non élus. * Restriction des libertés d'association, d'expression, d'opinion. * Opposants bannis, exilés, emprisonnés, persécutés...

modèle sous Staline a) Idéologie communiste. Marxiste :dictature du prolétariat, lutte des classes, soc. Industrielle. Léniniste :dictature, violence, pour supprimer la bourgeoisie. Þ Objectif : société égalitaire. b) Un régime totalitaire. URSS régime totalitaire au nom de l’égalité. On supprime les libertés ds tt les domaines (Pol :dictature) culte de la personnalité ; parti unique (prolétariat) ; pas de capitalisme : propriété collective ; formation homme nouveau (Goulag pr ceux respect pas)

en Italie avec Mussolini en 1922, Staline va s’installer en 1928 pour instaurer le Stalinisme et Hitler est nommé chancelier par le président de la république Hindenburg le 30 janvier 1933. Ces trois hommes vont établie dans leur pays un état totalitaire, c’est-à-dire que l’état entend exiger une totale obéissance de la population, diriger leur vie privée, leur conscience afin de modeler un homme nouveau et par la même, une société nouvelle. I. Les différences ou spécifités 1. Des origines

 Régime politique: Répartition des pouvoirs Confusion des pouvoirs = Régimes autoritaire s et totalitaires Séparation des pouvoirs = Démocraties Pouvoir exécutif (exécuter les lois) - Président + premier ministre Le Président signe les ordonnances (héritières des décrets-lois des Républiques précédentes. 1986-1988: Pendant la première cohabitation, le Président à refuser sa signature à trois reprises. On a donc cru que la constitution ne fixait aucun delai pour la signature des

fonctionnement de l'Etat dans lequel celui-ci prétend gérer, outre la vie publique, la vie privée des individus (régime policier, encadrement de la jeunesse et des relations professionnelles...).Le totalitarisme est une des formes de despotisme apparue au XXe siècle. Historiquement, le totalitarisme est issu du fascisme. Mussolini fut le premier à parler d'"Etat totalitaire" et à le revendiquer. Dans "l'Etat total", l'individu n'existe que par rapport au collectif, peuple ou nation. L'Etat devient un

L’Etat et la jeunesse en France de 1945 aux années 80 Dès la sortie de la seconde guerre mondiale, les politiques de l’Etat et les discours sur la reconstruction sont centrés sur la jeunesse. Ce groupe social émergeant apparait comme incarner au mieux l’idéal, l’avenir. En effet, c’est à la Libération que la jeunesse tend à s’affirmer comme une catégorie sociale spécifique et devient ainsi un objet d’intervention sociale. Dans le contexte des Trente Glorieuses on voit naitre une « culture jeune »

de la population (Cf. Michael Harrington, The Other America), on dénonce les inégalités raciales (émeutes raciales et sociales éclatent dans les ghettos de 1964 à 1967), la guerre du Viêt-Nam provoque un immense mouvement de contestation dans la jeunesse. Le mouvement beatniks (Jack Kerouac), puis les hippies traduisent la crise des valeurs américaines et la recherche de nouveaux idéaux (Woodstock). Cependant, il ne faudrait pas exagérer cette contestation. La prégnance du modèle américain ne saurait