Encadrement Stagiaire Aide Soignant

DROIT DU TRAVAIL, DEONTOLOGIE, ORGANISATION DE LA PROFESSION PSY S 21 Ethique et déontologie, préparation à la vie professionnelle et aide à l’insertion professionnelle Responsable : Guy GIMENEZ « Présentation des différentes institutions pour adultes et enfants » Johanna TESTANIERE Cécile VITIELLO Jessica TERCIOLO Anne BEAUMANOIR Tania COHEN Sylvia FANIA 1 SOMMAIRE PARTIE 1 : INSTITUTIONS ACCUEILLANT DES ENFANTS INADAPTES .............. 4 I. AEMO : L’action éducative en milieu

respectant et en favorisant les valeurs culturelles et sociales du-pays. L'objectif est de permettre aux enfants indigents de sortir de l’engrenage de la pauvreté en leur offrant un cadre de vie sécurisant, un accès à une formation scolaire et un encadrement jusqu’à la fin de leur formation professionnelle. L’intégration de ces enfants dans la communauté est une priorité d’Africatilé. Compétence nécessaire pour l’exercice du métier d’éducateur spécialisé  Voici donc le résultat de ma réflexion

j’ai souhaité et pu obtenir que mon stage de troisième année se déroule dans un Centre de Soin Spécialisé pour Toxicomanes, auprès d’une assistante de service social. Lors de ce stage, j’ai été interpellée par la place du temps dans la relation soignant-soigné. D’une part, les suivis se font dans la durée, et il m’a semblé remarquer que les professionnels portaient une attention particulière au lien qui se mettait en place avec les personnes. Par exemple, un travailleur social est toujours

méfiance, voir de la peur est tombée. Je l’ai vu laisser place à une véritable relation de confiance, de partage et les cœurs ont pu s’ouvrir pour exprimer toutes les douleurs qu’ils contenaient. Ce voir attribuer une telle confiance en tant que stagiaire, ne pouvait que contribuer à ma joie et me faisait prendre conscience davantage du rôle opportun qui m’était attribué. C’est un outil que j’ai beaucoup exploité dans ma pratique en mettant en place l’atelier artisanat d’art. Bon nombre d’usager

inférieurs, paraplégiques, tétraplégiques, polio, non voyants, mal voyants, IMC(Infirme Moteur Cérébral), handicap neurologique, handicap orthopédique, myopathe. Les licenciés extérieurs aux structures, sont en général des personnes vivant seul sans aide, avec pour la plupart une autonomie complète. Ce sont des personnes, qui, comme tout citoyens pratique du sport en tant que passions, certaine personnes pour faire du sport qu’ils pratiquaient en tant que valide. Pour les licenciés venant des

par un suivi éducatif du service de suite, pendant une durée comprise entre six et dix-huit mois maximum, à la demande exclusive de l’intéressé. Le terme «  stagiaire » pour désigner les usagers du CART traduit aussi une intention de formation et d’accompagnement pluridisciplinaires, limités dans le temps[5]. Il s’agit donc, avec le stagiaire, de mettre en œuvre un processus d’autonomie et de socialisation par un accompagnement psychologique, intellectuel, social et professionnel de manière à ce que

cadre, elle propose notamment des actions expérimentales d’éducation nouvelle, des actions de formation, et un service d’aide aux personnes. En termes de formation, l’Entraide Universitaire pour l’Autisme est destinée aux intervenants animateurs stagiaires pour l’entraide auprès des familles. Elle dispense notamment une 8 formation annuelle d’une semaine (50h), visant à les sensibiliser aux problématiques rencontrées sur les séjours, et à disposer d’éléments théoriques pour penser les situations

interviewées ne parlent jamais du dégoût en ces termes, mais utilisent des mots comme la gêne, l‟humiliation et la honte. La littérature affirme que l‟emploi de ces termes est un subterfuge inconscient pour minimiser l‟impact du dégoût sur la soignante. Cette difficulté d‟exprimer cette émotion prouve bien que ce sujet est tabou. Mots clés Répulsion - Soins infirmiers - Stratégies Disgust / Rejection - Nursing - Strategies 3 Remerciements Nous tenons à remercier toutes les personnes

cadre, elle propose notamment des actions expérimentales d’éducation nouvelle, des actions de formation, et un service d’aide aux personnes. En termes de formation, l’Entraide Universitaire pour l’Autisme est destinée aux intervenants animateurs stagiaires pour l’entraide auprès des familles. Elle dispense notamment une 9 formation annuelle d’une semaine (50h), visant à les sensibiliser aux problématiques rencontrées sur les séjours, et à disposer d’éléments théoriques pour penser les situations

entre l’adaptation et l’intégration…………………………..…21 5.2. Le pouvoir d'adaptation………………………………….……………….21 6. rôle du cadre paramédical…………………………………….….……….…...21 7. L’intégration dans l’équipe soignante……………………...………….…….22 7.1. Définition de l’équipe …………………………………….………….…22 7.2. Définition de l’équipe soignante……………………………….…….….22 7.3. Le travail en équipe…………………………...…………….………..…23 7.4. la communication………………………………………….…….…….…23 7.5. L’intégration dans l’équipe ……………………………….………..……23 7.6. L’arrivé