Encadrement Stagiaire Aide Soignant

CAS DE L’HOPITAL MY ABDELLAH MOHAMMEDIA Mémoire de fin d’études élaboré par : Dr ELHOUSNI MUSTAPHA Juillet 2010 i REMERCIEMENTS Je tiens à exprimer ma gratitude et mes vifs remerciements à : Pr A. Maaroufi : Directeur de l’INAS, pour son aide et ses conseils précieux durant les deux années de notre formation. Pr Marc Eric Gruenais : qui a eu la gentillesse d’accepter d’être mon encadrant, pour sa patience et la qualité des conseils. Mr le Directeur des ressources humaines du ministère de

dispositif mis en place en 2000 ouvre la possibilité d’un départ en préretraite pour les salariés appartenant à certaines branches ayant signé un accord professionnel en ce sens. L’État peut prendre en charge une partie de ces préretraites, mais cette aide est réservée aux salariés ayant exercé pendant longtemps des activités pénibles (travail de nuit, à la chaîne ou en équipes successives pendant 15 ans) et subordonnée à la signature d’une convention entre l’État et l’entreprise. La réforme de 2003

d’aide à domicile Ces services organisent l’intervention d’auxiliaires de vie sociale au domicile des personnes. En fonction du degré de perte d’autonomie, la personne âgée peut avoir accès à une aide pour les tâches domestiques (ménage, courses, cuisine, gestion administrative, …) et/ou avoir recours à une aide humaine pour les actes essentiels de la vie courante et le maintien du lien social (se lever, se déplacer, s’habiller, faire sa toilette, prendre ses repas…). L'ensemble des communes des Hauts-de-Seine

l’association à savoir, Le « Foyer d’Hébergement » (FH*), pour l’accompagnement des travailleurs lors des repas pris dans cet établissement : Personnel éducatif et des services généraux, L’ «Institut Médico-Educatif » (IME*), pour le suivi des stagiaires, rapports de stages : Personnel éducatif. Le « Service d’Accompagnement à la Vie Sociale » (SAVS*), pour le suivi des travailleurs handicapés dont je suis référent : Personnel éducatif En tant que délégué du comité d’entreprise pour l’ensemble des

optent pour une pratique douteuse, ce n'est pas en limitant l'offre que l'on évitera ces abus. Par ailleurs, la qualité des soins est difficile à mesurer. Elle dépend de la qualité des moyens mis en œuvre : quantité et qualification du personnel, encadrement, qualité des infrastructures, de l’appareillage, organisation,… La qualité peut aussi être évaluée en examinant si les procédures ont été correctement réalisées. Mais l’évaluation finale de la qualité reste le résultat des soins. I L’étude statistique

contribution ACCOSS Diffusion de savoir-faire en termes de gestion et logistique Possibilit é de partenariat Groupement de pharmaciens • Multiplication des ventes directes sur Vente directe les génériques Légende « Patient èle » Encadrement,r églementation Relation commerciale • vieillissement de la population • hausse du niveau d ’exigence (qualit é, s écurit é …) Coordination dans le cadre des r éseaux de soins INTERFACE/CPNE Pharmacie d’officine – CEP – Rapport final

PREMIER MINISTRE Plan pluriannuel contre la pauvreté et pour l’inclusion sociale adopté lors du Comité interministériel de lutte contre les exclusions www.gouvernement.fr 01 02 03 Réduire les inégalités et prévenir les ruptures Venir en aide et accompagner vers l’insertion Coordonner l’action sociale et valoriser ses acteurs 21 janvier 2013 Contact Service de presse de Matignon 57, rue de Varenne 75007 Paris Tél. : 01 42 75 50 78/79 Plan pluriannuel contre la pauvreté et pour l’inclusion

difficulté d’insertion », en rupture familiale, ou sociale, en errance. Régulièrement une minorité de la jeunesse pose des problèmes et les politiques sociales éducatives sont le plus souvent conçues comme des réponses aux difficultés de son encadrement, notamment dans le champs du travail social qui se veut une prise en charge dans une double logique d’assistance et d’émancipation18 ». 1.1.1.4 Les jeunes précarisés et en danger d’exclusion Les jeunes dans leur famille Une grande partie des

chaque cas, la démarche GPEC que nous avons établie propose un ensemble d’outils. Un fil rouge commun (anticiper, analyser puis mettre en place des plans d’action) trace une ligne directrice mais avec une grande variété d’outils pour y parvenir. Une aide à la définition de votre chemin de GPEC Les situations, problèmes, forces d’une structure lui sont propres. A travers cette démarche GPEC, nous vous proposons donc de vous engager dans un travail d’artisanat, de sur-mesure, à l’aide d’une méthodologie

réalité de la vie quotidienne des établissements est telle que l’enjeu premier est toujours la gestion de crise, mais la question de la prévention et de l’éducation dans ce domaine se pose rapidement par la suite. Traiter, avec les étudiants et stagiaires, de telles « questions vives » de citoyenneté est un moyen de leur permettre de faire le lien entre divers apports tant académiques (scientifiques, historiques, juridiques, déontologiques…) qu’issus de leur expérience, et ainsi de se situer comme