Encadrement Stagiaire Aide Soignant

I. INTRODUCTION Dans le cadre de l’unité d’enseignement 3.5 S4 «Encadrement des professionnels de soins» nous allons présenter trois professionnels de santé travaillant en collaboration avec l’infirmier : L’aide –soignant (AS), l’aide médico-psychologique (AMP) et l’auxiliaire de puériculture (AP) Nous avons choisi d’essayer de mettre en avant les similitudes et les différences de ces corps de métiers si proches et pourtant spécifiques. Leurs spécificités tient dans l’affectation de leurs tâches

IME et SESSAD ROBERT DESNOS Site qualifiant Livret d’accueil des stagiaires 1, rue Buffon – 94310 ORLY E-mail : ime.desnos@apajh94.fr - Sites internet : www.imeorly.fr - www.apajh94.fr 01. 48. 52. 90. 19. Présentation du lieu de stage 1) Historique Créé en 1970 à l’initiative de la ville d’Orly, l’Institut Médico-Pédagogique (IMP) est installé dans des préfabriqués ayant préalablement abrité provisoirement l’école maternelle des Saules. Sa gestion est confiée au comité local de l’Association

DOMAINE DE FORMATION 2 Accompagnement et aide individualisée dans les actes essentiels de la vie quotidienne RAPPORT DE STAGE S O M M A I R E INTRODUCTION………………………………………………………………….page 1 Présentation personnelle 1. PRESENTATION DE LA STRUCTURE DE STAGE…………………….page 1 à 2 Historique Public accueilli Personnel 1. PRESENTATION DES ACTIVITES EFFECTUEES……………………..page 2 à 3 Description du rôle et des taches effectuées. Manière d'intégration en tant que stagiaire, Missions du tuteur 1. PRESENTATION

des placements en institution et de 72% des demandes d'allocation personnalisée à l'autonomie (APA)[1]. L’établissement accueille sur indication médicale toutes les personnes âgées, quelque soit leur degré de dépendance, leurs pathologies et aide ses personnes à élaborer, créer et aménager la meilleure existence possible au sein d’un corps social qui les reconnait. Les personnes accueillies sont hébergées dans des unités prenant en compte leurs pathologies, leur dépendance physique et psychiques

les cures d’éventration, les rétablissements de continuité, les iléostomies /colostomies de décharges. Pour assurer les soins, il y a trois infirmières le matin et deux le soir en binôme avec une aide-soignante. Un matin, je reviens en salle de soins après avoir effectué un pansement, le stagiaire de troisième année viens me voir et m’apprend qu’il va m’encadrer pour un pansement de voie veineuse centrale avec le changement de matériel et que lui sera encadré par mon infirmière référente. Je

Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier Geneviève de Gaulle Anthonioz Saint-Dizier Travail De Fin d’Etudes - Diplôme d’Etat Infirmier 2010 LE PROFESSIONNEL AIDE-SOIGNANT ET SON IDENTITE D’ETUDIANT Promotion 2007-2010 BARREIRA DO CARMO Isabelle REMERCIEMENTS Je remercie mon conseiller de mémoire, pour sa disponibilité à mon égard et de m’avoir guidée et conseillée tout au long de l’élaboration de ce travail. Je remercie ma famille et mes amis pour leurs encouragements

Le tutorat des stagiaires, un outil utile à la politique de recrutement Mise en place d’une procédure de tutorat pour les IDE troisième année de Beauregard Année 2009 – 2010 Sommaire 1. Le tutorat en entreprise Pag 1. Revue de la littérature 1. Qu’est-ce que le tutorat en entreprise ? 2. Historique du tutorat 3. Le processus de développement lié au tutorat 4. Enjeux et limites du tutorat 2

professionnelles 2 3 4 6 7 8 9 10 11 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 40 DEFINITION DU METIER L’aide-soignant exerce son activité sous la responsabilité de l’infirmier, dans le cadre du rôle propre dévolu à celui-ci, conformément aux articles R. 4311-3 à R. 4311-5 du code de la santé publique. Dans ce cadre, l’aide-soignant réalise des soins liés aux fonctions d’entretien et de continuité de la vie visant à compenser partiellement ou totalement un manque ou une

3.5 : ENCADREMENT DES PROFESSIONNELS DE SOINS Groupe « Le cœur de la santé » : I. PRÉSENTATION DU PROJET D’ENCADREMENT II. CADRE LÉGISLATIF DU PROJET III. BILAN INITIAL DES CONNAISSANCES IV. OBJECTIF GLOBAL DE LA SÉQUENCE V. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES ET ÉVALUATION VI. BILAN FINAL DU STAGIAIRE VII. ANALYSE CRITIQUE DE LA SÉQUENCE D’ENCADREMENT VIII. CONCLUSION IX. ANNEXES X. BIBLIOGRAPHIEPRÉSENTATION DU PROJET D’ENCADREMENT Le projet d’encadrement concernera une réfection de pansement simple avec

Master 1 Ressources Humaines Projet Mémoire Année 2009/2010 Le tutorat des stagiaires, un outil utile à la politique de recrutement Mise en place d’outils de tutorat pour les élèves infirmiers 3ème année de Beauregard Réalisé par : CAFFAREL Carole COIRON Tiffany EVRARD Edwige GIMENO Julien GAUDINO Noëllie LECA Florence MOTTE Cyril PIERINI Elsa SANTONI Camille Tutrice : Lise Gastaldi Acteurs du terrain : Mme Ghislaine Renaudin (Directrice des soins infirmiers) Mlle Véronique Meynard (Directrice