Encadrement Stagiaire Aide Soignant

Arrêté du 22 octobre 2005 relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’aide-soignant – Version au 17/10/2013 ARRETE Arrêté du 22 octobre 2005 relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’aide-soignant. NOR: SANP0523995A Le ministre de la santé et des solidarités, Vu le code de la santé publique, et notamment son article R. 4311-4 et ses articles R. 4383-2 à R. 4383-8 ; Vu le décret n° 2002-410 du 26 mars 2002 portant création du diplôme d’Etat d’auxiliaire de vie sociale ; Vu

supplémentaires Les heures effectuées en plus sans l’accord du cadre de santé ne seront pas récupérées. Les cadres de santé peuvent être amenés à placer l’étudiant en stage les week-ends et les nuits afin de répartir au mieux les stagiaires accueillis et optimiser leur encadrement par les professionnels. b. Vestiaire : Le jour de votre arrivée, un vestiaire vous est affecté. Compte tenu du nombre d’étudiants accueillis, les vestiaires ne peuvent être individuels et seront partagés. Merci de ne pas mettre

Centre [Croissant Rouge Marocain] [Logo du CRM] -3- CMF-CHU Rapport de stage-2013 PRÉSENTATION CE DOCUMENT SERT À LA PRÉSENTATION DU RAPPORT DE STAGE. IL FUT INSPIRÉ EN PARTIE PAR QUELQUES RAPPORTS DE RECHERCHE ET D’ANALYSE, ET MIS À JOUR PAR LE STAGIAIRE « A.MGHAZLI ». CE DOCUMENT FUT PUBLIÉ ANTÉRIEUREMENT EN DEUX VERSIONS ET QUATRE EXEMPLAIRES, COMPRENANT AINSI : 1. Nombre de pages : qui est de… Ce nombre de pages ne tient pas compte de la couverture du RDS, ni de la présentation, ni des annexes

 INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS Institut hospitalier LOUIS MOURIER Unité d’enseignement : 5.4 Semestre: 3 1ère session Soins éductifs et formation des professionnels et des stagiaires Encadrement d’un nouvel arrivant professionnel Informations d’un nouvel arrivant professionnel Promotion 2013-2016 Année 2014-2015 ANGOSTON Stéphanie CAMARA Yndé COLOMBO Maéva JOSEPHINE Andréa Sommaire : INTRODUCTION I. Contexte et Législation II. Accueil 1. Accueil avec

Tél. : 04 72 10 94 30 – Fax : 04 78 27 61 84 – Mél. : crjb@crjb.org Nous remercions les étudiants qui ont accepté de revenir sur leur parcours, les cadres pédagogiques des IFSI qui nous ont reçus, qui nous ont aidé à organiser ces rencontres avec les étudiants et qui nous ont aidé à mieux comprendre le phénomène d’interruption de formation. Sommaire Les origines de la préoccupation…………………………………………………..…p 1 Les acteurs de l’étude …………………………………………………………………………………….…..p 2 Définition de la population

Zohra de m'avoir acceptée en tant que stagiaire au sein de l'Hôpital FOCH. Je remercie également Françoise de m'avoir prise en main tous au long de ce stage et qui m'a fait visiter plusieurs postes. D'une façon plus général , je remercie tous les manipulateurs radios , pour l'intérêt qu'ils m'ont porté tous au long de mon stage ainsi que pour leur aide et précisions. Je remercie de même , mon tuteur de stage Guillaume D'Haillecout pour son encadrement pendant celui-ci. SOMMAIRE

personnes. Avant ce stage j’appréhendai au niveau des rapports avec les personnes âgées, mais pour les soins je n’appréhendai pas, puisque aillant moi-même subit plusieurs soins dans ma vie personnelle, je sais que le plus gêné ne serait pas le soignant mais bien le patient. Remerciements Avant tout développement sur cette expérience professionnelle, il apparaît opportun de commencer ce rapport de stage par des remerciements, à ceux qui m’ont beaucoup appris au cours de ce stage, et même à

épreuves, d’une activité professionnelle ayant donné lieu à cotisation à un régime de protection sociale : – d’une durée de trois ans pour les personnes issues du secteur sanitaire et médico-social, autres que les titulaires du diplôme d’Etat d’aide-soignant, d’auxiliaire de puériculture et d’aide médicopsychologique ; – d’une durée de cinq ans pour les autres candidats. Ces candidats doivent au préalable avoir été retenus par un jury régional de présélection dans les conditions définies aux articles

trois (03) grandes parties: * La connaissance de la structure * Les Activités menées par la stagiaire * Les suggestions SOMMAIRE REMERCIEMENTS …...III LISTE DES SIGLES………………………………………………………………..IV INTRODUCTION : ……………………………………………………………...…1 CHAPITRE 1 : Présentation de la structure d’accueil…………………………..….2 CHAPITRE 2 : Activités menées par la stagiaire……………………………….....17 CHAPITRE 3: SUGGESTIONS…………………………….…………………..…37 CONCLUSION …………………………………………………………

TRAVAIL DE FIN D'ETUDES TRAVAIL DE FIN D'ETUDES Remerciements LA RELATION SOIGNANT / SOIGNE au bloc opératoire INTRODUCTION I. SITUATION D’APPEL ET PROBLEMATIQUE II. CADRE CONCEPTUEL 2.1 Les bases de la communication 2.1.1 La communication verbale 2.1.2 La communication non verbale 2.2 Les relations 2.2.1 Les différents types de relation a) La relation de civilité b) La relation d’aide c) La relation fonctionnelle d) Relations et soins 2.3 La prise en charge infirmière au bloc