Endoctrinement

clos sur lui-même et créé en opposition à des idées et à des pratiques religieuses dominantes. D'après l'ADFI (Associations de défense des Familles et de l'Individu) c'est un groupe dans lequel on pratique une manipulation mentale qui entraîne endoctrinement, contrôle de la pensée, viol psychique, destruction de la personne et de la famille, voire de la société. Roger Ikor, écrivain français donne une définition propre à sa pensée et plus complète : "Un mot à peu près impossible à définir avec exactitude

Approche Psychologique des Groupes le cas des sectes http://www.prevensectes.com/manip.htm DUMA Approche Psychologique des Groupes 31 le cas des sectes Une secte est un groupe dans lequel on pratique : une manipulation mentale (endoctrinement, contrôle de la pensée, viol psychique) une destruction de la personne (physique, psychique, intellectuelle, relationnelle, sociale) une destruction de la famille (critiques, attaques, calomnies, éloignement, rupture, …) Avec à la base

britannique »[7]. De part deux cassettes vidéo diffusées d’une part par Mohammad Sidiqque Khan et d’autre part par Sherzad Tanweer, on peut schématiquement approcher les motivations des terroristes même si cela ne nous informe pas sur le processus de leur endoctrinement et de leur radicalisation. Il semblerait alors que la théorie du martyr, comme expliquée précédemment (A) soit la raison principale de leur acte. En effet, Khan déclarait que « Notre religion est l’Islam, qui consiste à obéir au seul vrai Dieu

criminel éclairé, et un lâche pour n'avoir pas parlé. S'il ne saisit pas le rapport, il est un dangereux imbécile prêt à la récidive... » Dr. Jean ELMIGER (La Médecine retrouvée) « Les campagnes publicitaires en faveur des vaccins représentent un endoctrinement type lavage de cerveau... On utilise tout d'abord la désinformation, avec trucage des chiffres statistiques et amalgame savant de l'effet protecteur du vaccin avec d'autres affections et une annonce de possibilité de contagion totalement fantaisiste

l'individualisme égoïste détruit la solidarité au sein de la société, inversement, l'autorité collective peut empiéter abusivement sur la liberté individuelle. Condorcet, le premier, a signalé ce danger en parlant de l'école, qui doit s'abstenir de tout endoctrinement idéologique. Un enseignement que l'élève serait incapable d'évaluer par lui-même, ni de contester, lui inculquerait des préjugés. Ce serait un attentat contre la plus précieuse des libertés naturelles. Enfin, dans le monde d'aujourd'hui, où les

vend à une femme obèse qu’elle peut devenir mannequin en mangeant un Danio, on vend aux enfants qu’ils ont plus de pouvoir que leurs parents, on vend aux hommes que s’ils mangent une pizza Ristaurante, ils sortiront avec Mégane Fox. C’est un endoctrinement tel que c’est notre subconscient qui agit sur nous, les consommateurs, nous n’avons plus de pouvoir de décision, nous avons juste envie d’un Coca. Donc nous pouvons en conclure que non, le marketing ne saurait pas être l’allié du consommateur

sont mises à la portée de cette propagande, il y a également un art combattu désigné d’art dégénéré par les nazis. Toute production considérée comme dégénéré était détruite (Autodafés). Cette mobilisation des masses passe par l’embrigadement (=endoctrinement) qui commence dès la jeunesse dans le but de s’assurer que le régime dure (les mouvements de jeunesse le plus connus sont les jeunesses hitlériennes, les Balillas pour les Fascistes et les Komsomols pour les soviétiques). Cet encadrement se poursuit

jugement de vos compatriotes ou vous vous féliciterez au contraire que le peuple ait résisté au bourrage de crânes des élites politiques et médiatiques. Propagande, mot valise qui charrie des connotations négatives (manipulation, enrégimentement, endoctrinement, fanatisme…) explique trop ou trop peu. Mon voisin qui ne vote pas comme moi, le soldat ennemi, le terroriste, l’islamiste, l’intellectuel qui s’est compromis avec un régime totalitaire, le malheureux à l’autre bout du monde qui ne pense pas comme

bulgare et son évolution après 1990. Grandi avec cette génération qui a formé ses valeurs et ses idéaux au moment de la transition, je suis parti en France pour retrouver ce qu’on désirait pendant 45 ans de socialisme des normes, des barrières et endoctrinement. Une vie en cheval entre l’occident et l’est, entre « le bon » et « le mauvais », « la réalité » et « l’illusion », m’a incité à partir avec ce projet de mémoire à la recherche de ce qui a été perdu, de ce qui a été retrouvé pour dans le période

nous-même, à notre pensée et au monde. Et nous gagnons en conscience en quelque sorte lorsque nous comprenons que notre aptitude à douter au lieu de croire peut nous éviter de tomber dans toutes les formes de tyrannie de la pensée : sectes, endoctrinements politiques et religieux et toutes les formes d'illusion de l'imagination lorsque nous prenons nos désirs pour la réalité. Pourtant, il reste – et Alain n'en parle pas dans ce texte – que chacun a le droit de croire, et même de croire des choses