Enjeux De La Laïcité Enseignement Du Fait Religieux

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL L'ISLAM· ET LA LAICITÉ DANS LA SOCIÉTÉ QUÉBÉCOISE LE CAS DES IMMIGRANTS ALGÉRIENS À MONTRÉAL MÉMOIRE PRÉSENTÉ COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAITRlSE EN SOCIOLOGIE PAR. DJAMEL MOUHOUB DÉCEMBRE 2010 UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Service des bibliothèques Avertissement La diffusion de ce mémoire se fait dans le respect des droits de son auteur, qui a signé le formulaire Autorisation de reproduire et de diffuser un travail de recherche

déconsidérer l’effort carolingien, étape important dans le développement de l’instruction, ce n’est cependant que quelques siècles plus tard qu’un véritable réseau d’écoles se constitua en France. La vraie révolution scolaire et sa démocratisation date en fait du XIIème siècle. 2 2 Au XIIème siècle se produit la véritable révolution scolaire XIIème siècle, caractérisé par un développement économique, démographique, mais aussi une transformation politique et religieuse. C’est la « Renaissance du XIIème

.....................................................21 Éducation interculturelle et religion .......................................................................................................................................23 Religion et laïcité..............................................................................................................................................................23 Religion et citoyenneté .............................................................

républicaines, le but était de développer l’unité nationale. De l’après-guerre jusqu’aux années 1970, l’histoire scolaire paraît se dissoudre, en effaçant de son programme certaines parties de l’histoire. Dans les années 1980, l’histoire scolaire ne fait plus d’impasse sur les événements historiques qui ont marqués l’histoire de la France, les nouveaux programmes rendent compte progressivement des « oubliés de l’histoire ». Auparavant, il s’agissait en effet d’héroïser la France, afin que les enfants

gouvernements. » On retrouve cette même affirmation dans le préambule de la DUDH du 10 décembre 1948 : « considérant que la méconnaissance et le mépris des droits de l’Homme ont conduit à la barbarie ». ● La dignité fondamentale de l’être humain : cet enseignement des libertés fondamentales conduit naturellement à examiner la portée du principe de la dignité de la personne humaine. L’atteinte au principe de la dignité découle évidemment des actions ou inactions des pouvoirs en place et des progrès technologiques

- Un exposé - Une dissertation individuelle - Une inflexion de la note en fonction de la participation orale - Un examen partiel, sur table (2h), il sera fondé à la fois sur le Td et le cours. Le cours se caractérisera par le fait qu’il sera orienté vers la Sociologie ou l’Histoire des productions idéologiques. L’enseignement de l’Histoire des Idées Politiques est en crise et ce à cause des débats à l’intérieur de ce sous-champ. Manuels conseillés : - Olivier NAY,

Ile-de-France 5. Habitat et logement 6. Cohésion sociale 7. Réussite éducative 8. Prévention et sécurité 9. Insertion et emploi 10. Laïcité, parité, lutte contre les discriminations Pourquoi ce manifeste Nous sommes au début du XIIIème siècle. Le mot « banlieue » fait son entrée dans notre langue pour qualifier « cet espace d’une lieue autour de la ville où s’exerce le droit de ban », c’est-à-dire sa juridiction et sa loi communes. La banlieue

................................. 34 La République contre le communautarisme dans l’espace public ............................................................. 39 Le réveil du religieux et ses ambiguïtés ............................ 39 Laurent Palou Lacoste est spécialiste en relations internationales. La laïcité, rempart contre le communautarisme ............... 42 3 LE CHOC DES CIVILISATIONS INTRODUCTION « Je ne suis ni d’Athènes ni de Corinthe, je suis citoyen du monde. »

THEME 1 : LA LAÏCITE Sujet de commentaire : Document 18 Documents : Document 1 :   Article 1er de la Constitution de la Ve République ....................................................................................... 2   Document 2 :   Article 1er de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen ............................................................. 2   Document 3 :   Article 10 de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen ...............................

Claude-Jean Lenoir (dir.), Complexe, Bruxelles, 1997. Islam, le face-à-face des civilisations. Quel projet pour quelle modernité ? Tawhid, Lyon, 1995 (4e éd. 2001). Péril islamiste ? Alain Gresh (dir.), Complexe, Bruxelles, 1995. Les Musulmans dans la laïcité. Responsabilités et droits des musulmans dans les sociétés occidentales, Tawhid, Lyon, 1994 (3e éd. 2000). Préambule DE LA VISIBILITÉ Les controverses se suivent et se ressemblent. Durant les cinq dernières années, je me suis retrouvé au centre