Enjeux Du Roman

article de critique littéraire A RENDRE POUR LE JEUDI 13 OCTOBRE La revue « Lire en fête » vous demande de rédiger un article de critique littéraire sur le roman Le vieux qui lisait des romans d’amour, de Luis Sepulveda, pour rendre compte de votre lecture. En tant que critique littéraire, vous allez donner votre opinion sur le roman pour expliquer en quoi cette œuvre peut changer nos vies et en quoi la lecture a pu changer la vie du « vieux ». LA REDACTION D’UN ARTICLE DE CRITIQUE LITTERAIRE

BAC qui se déroulera le 19 juin, une liste de sujets d’entraînement. ENJEU : 1. Elaborer un tableau de références littéraires pour chaque objet d’étude : auteurs, titre, résumé, personnages importants, enjeux (voir exemple ) 2. Faire des fiches de plans en fonction de différents sujets. (voir exemple) 3. Faire fiches de correction de devoir (voir tableau feuille 2) OBJETS D’ETUDE à réviser : Théâtre et Roman Voici les thèmes proposés dans chacun des sujets. OBJETS ETUDE/ TYPE

particulière. Enjeu didactique très grand, qui suppose une redoutable capacité d’adaptation du professeur dans le renouvellement constant qui s’impose et la réactivité idoine. Cette fois-ci, le thème est d’emblée posé sous l’angle d’une évolution. Une évolution à questionner : dans quelle mesure existe-telle ? Est-elle un prolongement (accélération), un changement radical (révolution, nouveau cap), une transformation profonde ? L’entrée des « nouvelles technologies » semble perçue comme un enjeu important

L'analyse présentée a pour support la dernière partie du roman de Prévost. La dialectique entre idéalisme pré-moderne et désenchan-tement moderne guide cette étude. De cette dialectique naît la complexité et la saveur du texte que le commentaire tente de restituer. I. Un roman à l'école du désenchantement A- Absence d'idéal B- Le réel, rien que le réel C- Opacité et ambiguïtés II. Une dialectique à l'œuvre entre désenchantement et idéalisation A- Du désenchantement au réenchantement B-

Séquence : La Peur du loup Objectif général : Etude d’un roman policier : Fred Vargas , L’homme à l’envers ; coll.j’ai lu policier. Etude en classe , fiche de lecture à réaliser . Progression : |Séances |Objectifs / Activités élèves |Notions / Vocabulaire | |1-Un auteur , un livre |Présenter le livre ( recherche sur l’auteur ,|Hypothèses de lectures | |

(méthodologie) - COMMENTER UN EXTRAIT DE ROMAN I) PREPARER LE COMMENTAIRE (réflexion + notes jetées au brouillon) Examiner avant tout le paratexte qui donne des indications sur l’auteur, l’œuvre, la date d’écriture et/ou de publication et, parfois, la catégorie du roman. Tenir compte du corpus en général qui peut vous orienter. Ne pas oublier qu’un roman est une fiction avant tout. A. Rechercher tout ce qui est significatif dans un roman en l’adaptant à l’extrait. Quelle est la place du narrateur

l’écrivain Honoré de Balzac devient une figure dominante dans le courant du Romantisme et du Réalisme. Il rédige plus de quatre-vingt-dix romans et nouvelles, qu’il nomme, réunis, La Comédie Humaine. Un des romans importants de ce recueil se nomme Le Colonel Chabert, paru en 1842. C’est un texte dans lequel Honoré de Balzac exprime à sa façon les grands enjeux du romantisme et du réalisme naissant sous la Monarchie de Juillet. En effet, le récit reste fidèle à la réalité dans ses descriptions et

BovarSEQUENCE 3 : Madame Bovary de FLAUBERT : du roman à la satire sociale Séquence proposée en classe de seconde par M. Stéphane Gallo, au Lycée Saint-Exupéry de Fameck. · Durée de la séquence : 14 heures · Place de la séquence dans la progression annuelle de seconde : - séquence 2 : Les affres de la création romanesque chez Flaubert (le travail de l’écriture) - séquence 3 : Portraits de femmes (éloge et blâme) · Objets d’étude : Le récit du XIXème (le roman)

« Un roman est un miroir qui se promène sur une grande route » affirme le narrateur du Rouge et le Noir, qui définit ainsi le projet réaliste de l’écriture stendhalienne. Ecrit par Stendhal en 1830, le Rouge et le Noir s’attache à suivre le parcours de la province à Paris de Julien Sorel. L’histoire débute à Verrières qui, dans l’incipit, fait l’objet d’une description. Comment le lecteur est-il plongé dans un réalisme saisissant ? Au tableau aux lignes précises de la petite ville se superpose

finir ? » Aragon a dit: « Si pour moi, le début d’écrire est un mystère, plus grand est le mystère de finir.. » C'est un enjeu très important puisque la fin d’un roman est ce qui reste imprimé dans le souvenir du lecteur et qui peut éclairer tout le roman. Mais quels sont les buts d’une dernière page de roman ? Cette dernière page sert-elle seulement à donner un dénouement au roman et rien d'autre ? Et bien non ! Nous verrons qu'effectivement le plus souvent la dernière page apporte un dénouement