Enjeux Liés à L Intégration Des élèves En Situation De Handicap à L école

T N E M E P P O L DÉVE E L B A R U D 3 1 E N DANO ce n a m r o f t Per e e i g é t Stra NTS A U Q R A FAITS M ÉGIE STRAT RS DE RI U E T A INDIC RMANCE G PERFO R A P P O RT 2 0 1 3 D É V E LO P P E M E N T D U R A B LE STRATÉGIE _04 ÉDITORIAL FRANCK RIBOUD _06 UNE APPROCHE SOCIÉTALE ET GLOBALE DES ENJEUX 07 LES ENJEUX DE NUTRITION ET DE SANTÉ 10 LES ENJEUX SOCIAUX 12 LES ENJEUX ENVIRONNEMENTAUX _14 STRATÉGIE 2013 : LES FAITS SAILLANTS 15 L’ENGAGEMENT D’APPORTER LA SANTÉ PAR L’ALIMENTATION

FORUM EUROPEEN L’ALIMENTATION A L’ECOLE FAIRE LE CHOIX DE LA SANTE ACTES Strasbourg, Conseil de l’Europe, 20 et 21 novembre 2003 SOMMAIRE Programme ........................................................................................................ 7 Discours des Orateurs ......................................................................................23 Séance d'ouverture Dr. Bent Egberg Mikkelsen ..........................................................................

.......................................................................... Le langage au cœur des apprentissages ........................................................................................................ Communiquer, parler, apprendre à parler mieux ..................................................................................... La langue ....................................................................................................................................... Le langage

pour le biennium 2004-05. Le programme de recherche a pour objectifs : (i) collecter des données empiriques solides sur les caractéristiques et les déterminants de l’emploi des jeunes dans les pays en développement ; (ii) sur la base de cette base empirique robuste, élaborer des recommandations de politique de l’emploi appropriées au contexte des pays en développement ; et ainsi (iii) augmenter la capacité des pays membres et des partenaires sociaux à élaborer et mettre en place des politiques et des

.......................................................... 7 Le langage au cœur des apprentissages ........................................................................................................ 9 Communiquer, parler, apprendre à parler mieux ..................................................................................... 9 La langue ....................................................................................................................................

Distr.: Limitée Original: Anglais Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé PROJECT FINAL Version complète Équipe Classification, Évaluation, Enquêtes et Terminologie Organisation mondiale de la Santé Genève, Suisse CIH-2 Projet final Version complète IMPORTANT Cette version est destinée à la Cinquante-quatrième Assemblée mondiale de la Santé et n'est donc pas destinée à être distribuée. La version finale sera publiée une fois que le texte aura été examiné

Introduction à la sociologie - LI Jian-Shu Introduction générale 1) Qu’est-ce que la sociologie ? Ne pas confondre la sociologie avec : les sondages, les enquêtes, les interviews, le travail social,... 2) Définition de la sociologie La sociologie étudie la société, une société = le réseau de relations entre les individus, les groupes sociaux et les institutions sur un territoire donné ( ! ! ! les frontières peuvent être arbitraires) Définition plus complète: « La sociologie est la discipline

Exercices de prospective appliquée aux territoires urbains sensibles RENNES - BESANÇON - AVIGNON 2007 Un programme de la mission Prospective et stratégie Délégation interministérielle à la ville Sommaire Introduction ................................................................................................ page 3 Méthodologie .............................................................................................. page 4 Note de synthèse .................................

LE PROJET SCIENTIFIQUE ET CULTUREL DU LOUVRE-LENS Juin 2008 1 Le Louvre est à Paris, mais ce n'est pas pour autant un musée parisien. Dès sa création en 1793, il a été imaginé et conçu comme un musée national, un « musée des musées » dont les collections et le savoirfaire ont vocation à irriguer l'ensemble du territoire français. Le Louvre-Lens renouvelle et réinvente cette politique traditionnelle, celle des dépôts, celle de la "part sacrée", pour reprendre la formule de Chaptal en 1801, que

apparaître que des résultats encourageants ont été enregistrés. Toutefois, ils sont encore fragiles et la nécessité d'améliorer fortement les performances économiques et sociales se fait sentir. Les différentes actions entreprises depuis 1994 ont contribué à mettre en place un nouvel environnement de l'activité économique, qui est notamment marqué par la libéralisation du commerce intérieur et extérieur, l'amélioration de la flexibilité du marché du travail, le désengagement de l'Etat de plusieurs secteurs