Entre Ces Deux Personnages

SEQUENCE 1ère GENERALE : LE ROMANCIER ET SES PERSONNAGES DANS L’ETUDE DE MADAME BOVARY DE FLAUBERT. Objets d’étude : - le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde - convaincre, persuader, délibérer Perspectives d’étude : - genres et registres - l’argumentation et ses effets sur le destinataire Problématique de séquence : - le regard du narrateur sur ses personnages : quelles visions du monde ? Objectifs de séquence : - être capable de lire une uvre longue - lire et interpréter

importante que, après une brève description topographique, les deux personnages principaux du roman sont introduits. Il s’agit d’une scène de rencontre. Après avoir vu, dans une première partie, la construction du texte, nous en analyserons le caractère descriptif avant de terminer sur son caractère schématique et porteur, sinon annonciateur, des clivages entre les personnages. Le texte est composé de sept paragraphes, que l’on peut regrouper en deux selon leur objet: Les trois premiers se rapportent à

MATINS DU MONDE DE P. QUIGNARD ET A. CORNEAU « Moi je pense que les deux artistes sont d’égale importance : contradictoires mais complémentaires. » En quoi cette affirmation d’Alain Corneau éclaire-t-elle votre lecture du roman et du film ? I. Deux personnages d’égale importance 1) Deux artistes fondés sur l’entremêlement entre l’Histoire et la fiction Sainte Colombe et Marin Marais sont d’abord deux personnages historiques : Ainsi, pour établir le portrait de Marin Marais, Pascal Quignard

dormaient se réveillèrent, et chacun se leva comme surpris dans son travail. Le Proviseur nous fit signe de nous rasseoir ; puis, se tournant vers le maître d’études : – Monsieur Roger, lui dit-il à demi-voix, voici un élève que je vous recommande, il entre en cinquième. Si son 5travail et sa conduite sont méritoires, il passera dans les grands, où l’appelle son âge. Resté dans l’angle, derrière la porte, si bien qu’on l’apercevait à peine, le nouveau était un gars de la campagne, d’une quinzaine d’années

 « Tout l'art de Musset est précisément dans ce rideau d'ombre et de silence tiré entre deux échanges de paroles. Rien de moins analytique que cette dramaturgie sans transition... Entre deux dialogues, Marianne connait une mutation brusque, dont elle ne cherche pas à connaître la cause, mais dont elle assume entièrement les effets. Ainsi s'opère la symbiose d'une psychologie par secousses, qui tient au personnage, et d'un art de l'ellipse, essentiel à la comédie poétique. » Nous partirons de l'idée

Improvisation)  Représentation scénique. Auteur s’exprime  Paroles des personnages (uniquement)  Narration (Romans)  Commentaires + Pensée des personnages. Deux types d’énoncés : Répliques = Paroles prononcées (par les personnages). Didascalies (Du grec « Didaskein » = Enseigner/Instruire)  Indications scéniques (Metteur en scène)  Lieu + Gestes + Comportement + Humeur + Intonation + Bruits + Costumes  En Italique. Nom des personnages (Parole + Présents sur scène)  En lettres capitales  Considérées

Pierre Corneille – L'Illusion comique 01 Thèmes et personnages A/ Thèmes L'action décrite ne se déroule pas de manière linéaire : Corneille raconte l'enquête d'un père à la recherche de son fils, notamment en présentant des aventures passées de ce fils et en évoquant l'activité présente de celui-ci, qui se confond avec la pièce de théâtre qu'il joue sur un théâtre parisien : trois histoires s'imbriquent les unes dans les autres. Ces trois niveaux de l'action entraînent une hiérarchisation des

lien amoureux, fraternel ou amical. Une relation amicale parvient parfois à rejoindre l’état de relation fraternel, en effet il n’est pas rare que deux personnes aient une amitié si forte qu’elle est comparable à une relation entre frères ou sœurs. Dans l’extrait d’Illusions perdues de Balzac et Julie ou La nouvelle Héloïse de Rousseau les deux personnages principaux éprouve une forte amitié. Lucien est prêt à risquer « de perdre sa bienfaitrice, sa maîtresse peut être, plutôt que d’abandonner David

relèvent les personnages mentionnés dans le texte? 3- Ils précisent le lieu de l’action? II. Hypothèses de lecture : - L’énonciation dans l’autobiographie. - La présentation des personnages et du cadre spatial. - La description ethnographique. III- Axes de lecture : Axe I : Les indices de l’énonciation «Je» : -correspondance entre le narrateur, le personnage principal et l’auteur. 1ère phrase :- Distance entre l’auteur qui est une personne adulte et le personnage qui est un petit

la pièce Deux couples , les Houillié et les Reille, se rencontrent chez les Houillié suite à une bagarre entre leurs fils Bruno et Ferdinand. Comme son fils Bruno a été blessé par Ferdinand, Véronique Houillé veut parler aux Reille et propose que Ferdinand s’excuse. Mais les avis divergent, qu’il s’agisse de déterminer qui est le coupable de cette bagarre et de savoir si cette rencontre a un sens. La bagarre ne reste pas d’ailleurs la seule raison pour les conflits entre les personnages pendant