Entretien Directif Sp3s

VAYSSE Julie BTS SP3S 2 1ére PARTIE La formation en EHPAD pour relancer la motivation Mercredi 6 Avril 2011 1. Présenter, en une dizaine de ligne, la problématique générale qui amène Roger Le Faouêt à vouloir remotiver son personnel Aujourd’hui compte tenu des progrès de la médecine et des soins, nous pouvons constater une augmentation de l’espérance de vie. En effet, les personnes âgées vivent de plus en plus longtemps mais sont ainsi de plus en plus

MAUREL Julie BTS SP3S 1/2 VACHET Anaïs CALLAND Laura ICF Crémieu Session 2010/2012 [pic] Dans le cadre du module G de notre BTS SP3S, nous réalisons une enquête sur le thème de la transition entre le domicile et l’EH PAD pour les personnes âgées de la commune d’Ambérieu en bugey. La structure se situe au 58 avenue Paul Painlevé. Nous la réalisons à l’EHPAD « le cercle des aînés » en élaboration avec la cadre de santé, Madame De Graigorio. Nos objectifs sont

Céline N° Candidat : XXXX Epreuve : E6 PROJET TUTORE Note de Synthèse BTS SP3S Session 2008/2010 Sommaire Introduction ..................................................................................................... p.1 I- Présentation de la Résidence ....................................................................... p.1 II- Constat ........................................................................................................ p.2 III- Méthodologie de travail .

Introduction J’ai effectué mon stage de 2ème année de BTS SP3S d’une durée de 7 semaines, au sein du CeSSRIN de la MGEN à Maisons Laffitte, auprès de l’accueil et de mon maître de stage. Le choix de ce terrain de stage m’a permis de répondre à l’un de mes objectifs, celui de pouvoir élaborer un projet de manière autonome en répondant à la commande institutionnelle qui consistait à actualiser le livret d’accueil. De plus j’ai pu cibler une seconde problématique et débuter une procédure afin de répondre

qualité. Pour cela j’ai exploré l’intranet et ses différentes rubriques. Celui-ci a une fenêtre « Notre organisation » qui regroupe toute la présentation de la CPAM ainsi que sa démarche qualité grâce au manuel qualité. Un guide d’entretien semi directif (Cf. Annexe 3, Guide d’entretien) pour ensuite échanger avec mon maitre de stage sur la réunion. Suite a la réunion, nous avons eu avec le RQ un point avec son supérieur, l’Agent comptable, qui nous a donné des directives à suivre pour améliorer

(CAF) part de ce postulat : « pour assurer un service de qualité et favoriser le changement, les CAF doivent réussir à développer des démarches transversales et participatives » (Eggrickx et Briole, 2003). Ces travaux se fondent souvent sur des entretiens semidirectifs de l’ensemble des partenaires, portant sur l’organisation du dispositif et le vécu du partenariat. À travers des lignes de convergence, l’analyse recherche une « vérité » de l’objet (dispositif, politique) étudié. Elle peut comprendre

(CAF) part de ce postulat : « pour assurer un service de qualité et favoriser le changement, les CAF doivent réussir à développer des démarches transversales et participatives » (Eggrickx et Briole, 2003). Ces travaux se fondent souvent sur des entretiens semidirectifs de l’ensemble des partenaires, portant sur l’organisation du dispositif et le vécu du partenariat. À travers des lignes de convergence, l’analyse recherche une « vérité » de l’objet (dispositif, politique) étudié. Elle peut comprendre