Epreuve E5 Sujet 3 Le Prix

Référentiel de Formation Septembre 2010 Table des matières PREAMBULE INTRODUCTION PRMIERE PARTIE : RAPPORT DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES (RAP) I - Appellation du BTS II – Champ d’activité III - Description des fonctions et des activités 3-1- Fonctions 3-2- Explications des tâches professionnelles 3.3 – Les conditions d’exercice 03 05 06 07 07 10 10 10 11 12 12 12 12 14 15 24 26 54 69 76 78 79 80 83 84 87 96 103 105 106 107 109 IV- Profil du titulaire du diplôme 4.1 – Savoirs et savoir-faire

système d’information : les modèles de communications Séquence 3 53 La modélisation des données Séquence 4 85 L’implantation de la base de données relationnelles Séquence 5 105 Les algorithmes Séquence 6 133 149 Les réseaux Séquence 7 L’interrogation des données : le langage SQL 8 3948 TG PA 00 3 Conseils généraux L’enseignement professionnel comprend 3 grandes catégories : • gestion comptable, fiscale et sociale

........................................................... 13 3-1- Fonctions ............................................................................................................................................................................ 13 3-2- Activités professionnelles ................................................................................................................................................ 13 3-3- Taches liées aux activités ..................................

édition) • C. et M. Zambotto, Exercices de gestion financière – Finance d’entreprise, 2007 (2e édition) © Dunod, Paris, 2008 (5e édition) ISBN 978-2-10-054424-0 Sommaire V Avant-propos – Le contrôle de gestion La prévision Fiche 1 Fiche 2 Fiche 3 Fiche 4 © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. Fiche 5 Fiche 6 Fiche 7 Fiche 8 La gestion budgétaire La gestion budgétaire des ventes La gestion budgétaire de la production La gestion budgétaire des approvisionnements : l’optimisation

........................................................... 13 3-1- Fonctions ............................................................................................................................................................................ 13 3-2- Activités professionnelles ................................................................................................................................................ 13 3-3- Taches liées aux activités ..................................

................................................................................... 57 2 – Quelques principes pédagogiques .......................................................................................................................... 58 3 – L’évaluation des apprentissages ............................................................................................................................... 59 Finalité 1 : soutien à la communication et aux relations internes et externes. .....

................................................................................. 58 2 – Quelques principes pédagogiques .......................................................................................................................... 59 3 – L’évaluation des apprentissages ............................................................................................................................... 60 Finalité 1 : soutien à la communication et aux relations internes et externes. ....

................................................................................... 58 2 – Quelques principes pédagogiques .......................................................................................................................... 59 3 – L’évaluation des apprentissages ............................................................................................................................... 60 Finalité 1 : soutien à la communication et aux relations internes et externes. .....

principes des tests de recrutemen t 14 2 1 Comment fonctionnent les tests de recrutement ? u Les tests de recrutement sont-ils fiables? m Vos droits face aux tests 1* Quand subit-on des tests de recrutement ? " Peut-on s'y préparer ? u Le jour « J , 3 1 D'autres procédures de recrutement ... ~ La graphologie 16 18 19 20 21 21 w La morphopsychologie 22 s L'astrologie 23 25 1 1 Les tests d'intelligence et d'aptitude r; Les tests d'intelligence 27 27 Les Matrix de Raven 27 Les séries de

connaissances sur la physiopathologie de ces syndromes (2). Dans ce but, une nouvelle conférence internationale s’est déroulée en 2001, sous l’égide des principales sociétés savantes concernées (SCCM/Esicm/ACCP/ATS/Sis) pour proposer de nouvelles définitions (3). SIRS Le SIRS correspond à une réponse inflammatoire systémique, qui peut être déclenchée par une variété de conditions infectieuses ou non infectieuses. Le rapport de la conférence de consensus de l'ACCP/SCCM de 1992 a introduit le concept de SIRS