Epreuves E2 Commerce La Grande Récré

Numéro de matricule : xxxxxxxxxxxxx Bac Pro commerce Session 2014/2015 Dossier professionnel Epreuve E2 : PROMOTION ANIMATION Etablissement Entreprise C.F.A. du Val-de-Marne Le bac à jouets 25, avenue Raspail 36, avenue du bac 94100 Saint-Maur-des-fossés 94210 ,La Varenne-Saint-Hilaire I – Présentation de

Nom : Khacheni Prénom : Nawelle Lycée : Jean-Lurçat N° de candidat : EPREUVE E2 ANIMATION Avec La Grande Récré, on partage tant en jouant ! Académie de Lyon Session 2013 I. Présentation de l’action et du point de vente Enseigne : La Grande Récré du groupe Ludendo Adresse : Centre Commercial Régional de la Part-Dieu Local 357 Lyon 3 Activités : Distribution de jeux & jouets pour enfants Forme de commerce : Commerce Intégré Forme juridique : S.A Société Anonyme Type de magasin : Vente

Épreuve Pratique THEMES DE L'ETUDE : - Performance commerciale - La valorisation de l'offre - La fixation du prix I / La mise en valeur de l'offre Méthode du QQOQCP : Quoi ? | La mise en valeur de l'offre comporte le marchandisage, c'est à dire l’ensemble des techniques utilisées par l’unité commerciale pour mettre en valeur les produits vendus. Ce sujet va donc analyser tous les paramètres à prendre en compte afin de proposer la meilleure offre possible, de la mettre en valeur

.................................................... 41 3.1 LES EPREUVES EN CONTROLE EN COURS DE FORMATION ................................................................ 41 3.1.1 Modalités de mise en œuvre du ccf ....................................................................................... 41 3.1.2 Épreuve E5.1 : Diagnostic sur système de haute technicité ................................................. 44 3.1.3 Épreuve E5.2 : Intervention de maintenance.............................

29/10/09 19:26 Page 1 Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE GRANDES ECOLES PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 2 29/10/09 19:26 Page 2 PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 3 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

admission en 2e année d’ESC Annales officielles SUJETS • CORRIGÉS Le concours qui vous ouvre le monde des Grandes Écoles Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE ECOLES GRANDES 2 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ne devraient guère être étonnés, tant les textes d’Édouard Glissant se résument à une intense production métaphorique à travers par exemple sa célèbre opposition entre « racine » et « rhizome » dont les études francophones et postcoloniales font grand cas. Pascale Casanova expliquait quant à elle que la République des Lettres était « une sorte d’utopie ou de légende » qu’elle avait utilisé « comme d’une sorte de métaphore pour exprimer l’idée d’un monde parallèle […] » 2. Tout cela conduit à

communs s’appuyant mutuellement et tenant compte des relaƟons réciproques entre la populaƟon (social), les ressources, l’environnement (environnemental) et le développement (économique) »13. « Le mandat de la Commission est triple : réexaminer les grandes quesƟons concernant l’environnement et le développement et formuler des soluƟons réalistes, proposer de nouvelles modalités de coopéraƟon, suscepƟbles d’orienter les poliƟques et les événements vers d’indispensables changements et relever le niveau

la question du développement, est bien l’une des orientations majeures de la Géographie tant au collège qu’au lycée. Six entrées structurent ce travail : Un monde inégalitaire Du développement au développement durable : rupture ou continuité ? Les grandes questions qui fondent le développement durable, des questions globales Développement durable et aménagement local Quels acteurs pour le développement durable ? Le développement durable dans les pays du Sud, quel avenir ? Cette approche dynamique propose

qu’il s’agisse d’une base de données ou d’une feuille de calcul, constitue un seul et même exercice intellectuel. Cet ouvrage est le fruit d’une démarche d’enseignement et de recherche tant en milieu universitaire qu’en entreprise. Sa structure a en grande partie été dictée par les difficultés que des générations d’étudiants et de professionnels ont rencontrées 16 Avant-propos lors des enseignements et des séminaires que nous avons organisés depuis près de vingt ans. Dans ce contexte, il est clair