Esclavage Problematique

trouvées : 2-Consigne pour l'exercice : rédigez votre reformulation du sujet et/ou une problématique: («A quoi dois-je répondre? Qu'est-ce qu'on me demande de traiter?»). 3-Consigne pour l'exercice : Rédigez l'annonce du plan présentant deux idées générales : B- Le développement : 1- Recherchez les thèmes concernés par le sujet.(ex:l'intolérance...). 2- Recherchez les domaines concernés par la problématique du sujet.(ex: la politique...). Consignes pour l'exercice : a)-Citez

l’administration de la ville… Le thème fondateur est donc l’éducation . - Les inférieurs, ce sont les hommes conquis par les Spartiates : il y a principalement deux peuples :  Les Hilotes (habitants les plus anciens de la péninsule tombés en esclavage)  Les périèques Les Hilotes travaillent à la place des guerriers , il y a donc une division du travail .Ceux qui combattent /ceux qui travaillent cela correspond plutôt a ceux qui commandent/Ceux qui obéissent. Les perièques sont eux , regroupés

http://www.coe.int/t/dghl/standardsetting/equality/03themes/violence-against-women/cdeg_2010_12fr.pdf - http://www.memoiretraumatique.org/assets/files/Documents-pdf/article-pour-Diploweb-septembre-2010.pdf La violence contre les femmes. Problématique : Comment lutter donc la violence ? Lutter contre la violence contre les femmes de nos jours, en Europe sur les aspects de la religion, de maltraitance moral, physique, conjugale. C’est que nous allons voir par quelques plans choisi. Les différentes

discussion 1. Extrait du B.O. n° 27 du 7 juillet 1983 reconduit en 1993 : A propos du texte qu’il étudie, le candidat est invité à présenter une réflexion critique [une discussion]. L’énoncé du sujet formule, à partir du texte, une question [une problématique]. Cette question pose un problème dont le texte éclaire au moins un aspect et pour l’examen duquel il offre des éléments. On demande au candidat d’exprimer, en se référant à son expérience personnelle et à ses lectures, un avis argumenté. Le candidat

le sujet doit être exposé en toute lettre et en totalité. Si vous ne trouvez rien qui vaille, commencez directement par le sujet. • Présenter la problématique, le plus rapidement possible, mais le plus clairement possible. Dégager les enjeux du problème, c'est-à-dire ce qu'il met en jeu, ce qu'il en coûterait s'il n'était pas résolu. La problématique se doit de présenter le plan du devoir, ce qui peut se faire sous la forme de questions qui chacune à leur manière présente le problème ou un de ses

Autant en emporte le vent est un livre mythique Scarlett O'Hara a 16 ans, un charme envoûtant, un caractère bien trempé, un tempérament superficiel, et elle aime être entourée de l'attention des jeunes gens des plantations alentour. On est en 1860, quelque part en Géorgie, et la société américaine du Sud est à son apogée. La vie de Scarlett n'est que rires, goûters, bals, flirts. Le livre débute avec un pique-nique chez les Wilkes, voisins des O'Hara. Scarlett est amoureuse en secret du fils Wilkes

La guerre civile survenue de 1861 jusqu’en 1865. Elle implique les Etats-Unis et les Etats confédérées d’Amérique, dirigés par Jefferson Davis, rassemblant onze États esclavagistes du Sud qui avaient fait sécession des États-Unis. Elle naît d'une opposition entre le Nord et le Sud qui remonte à l'époque de la naissance du pays. Le Nord est industriel et le Sud est traditionnel. Le guerre civile commence le 12avril 1961, les forces confédérées ont attaqué une installation militaire de l’Union à

CIVIL RIGHTS MOVEMENT The history of the civil rights movement in the United States actually begins with the early efforts of the fledgling democracy. 1783 -- Massachusetts outlaws slavery within its borders. 1808 -- Importation of slaves banned; illegal slave trade continues. 1831 -- Nat Turner leads slave rebellion in Virginia; 57 whites killed; U.S. troops kill 100 slaves; Turner caught, tried and hanged. 1833 -- Oberlin College, first U.S. college to adopt co-education, is first to refuse

Questions succeptibles d'être posées : Plan de la prof' I Constat II Étude de l'ironie III Dénonciation par le narateur Commentaire composé : Introduction • Episode pas dans 1ère version, V a rajouté par la suite lorsqu'il prit conscience esclavage très grave. • Vérité historique et éco, commerce triangulaire et besoin pressant main-d'œuvre légal et Eglise acceptait et justifiait • Rencontre C/N au sortir Eldorado : choc brutal et retour réalité du mal : va bouleversé optimisme C I Un récit

Candide. Chap 19 Intro : Il s’agit d’un épisode qui n’était pas dans la première version du livre. Voltaire la rajouté par la suite lorsqu’il a prit conscience de l’esclavage. Cet épisode possède une vérité historique et économique : le commerce triangulaire et le besoins pressant de main d’œuvre que l’église acceptait et justifiait. Cet épisode raconte la rencontre entre Candide et un noir au sortir de L’Eldorado : c’est un choc brutal pour Candide et ce la va bouleverser son optimisme.