Estime De Soi éducateur Spécialisé

ASSOCIATION POUR LA FORMATION, L’EXPERIMENTATION ET LA RECHERCHE EN TRAVAIL SOCIAL (A.F.E.R.T.E.S) DIPLOME D’ETAT DE MONITEUR-EDUCATEUR (D.E.M.E) NOTE DE REFLEXION Domaine de Compétences 1 Accompagnement Social et Educatif Spécialisé * AVRIL 2012 BLONDEAU Véronique épouse DECOSTER 1 SOMMAIRE INTRODUCTION………………………………………………………………….….…...p1 et 2 I. CADRE INSTITUTIONNEL…………………………………………………………..……..p3 1 – LE CENTRE D’EDUCATION MOTRICE.……………………………..…………....…...p3 A. L’Association……………………………………………

s'occupait de gérer des hôpitaux et des cliniques dans les régions qui en avaient le plus besoin. C'est encore le cas aujourd'hui. Encore une fois, leur soutien médical ne se fait pas sans une part d'approche religieuse. Elle offre des programmes spécialisés pour que ses équipes de soignants aient les compétences requises dans toutes les situations. Elle compte 183 programmes de santé dans 39 pays et s'occupe autant des soins de santé que de la prévention de maladie. Ceux-ci comportent 23 hôpitaux généraux

maternel-le Auxiliaire de vie sociale / Assistant-e de vie Conseiller-ère d’insertion et de probation Conseiller-ère en économie sociale et familiale Éducateur-trice de jeunes enfants Éducateur-trice de la protection judiciaire de la jeunesse Éducateur-trice spécialisé-e Éducateur-trice tehnique spécialisé-e Médiateur-trice familial-e Moniteur-trice éducateur-trice Technicien-ne de l’intervention sociale et familiale 64 67 70 73 76 78 79 84 85 88 91 92 96 98 99 103 Les secteurs médical et social

approche basée sur l’identification et la construction du territoire, ainsi j’ai réalisé des observations plus globales au PAS. J’ai décidé pour commencer ce rapport de présenter le Territoire de Belfort à travers différents aspect, que j’ai estimé les plus important. Puis, il m’est apparu logique d’expliquer la composition et le fonctionnement du conseil général ainsi que du PAS EST. Enfin j’expose les tenants et les aboutissants de la réorganisation de l’action sociale qui a eu lieu il y a

connu pour la plus grande part une longue errance institutionnelle. Cette association vient tout juste de finaliser ses statuts d'ASBL. et commence depuis quelques temps à fonctionner de façon réelle avec une équipe pluridisciplinaire ( trois éducateurs, une assistante sociale, un médecin et une psychologue en partenariat ). Le projet pédagogique est en cours de rédaction. Divers textes rédigés aux cours de l'expérience vécue ces 18 derniers mois en sont à l'origine. Ce projet qui longtemps fut

certaines dépenses, anime et dirige les équipes des services généraux, assure la maintenance des biens mobiliers et immobiliers et s’assure du respect des normes d’hygiène et de sécurité. Il organise également le travail de l’éducateur technique spécialisé (en lien avec le chef de service éducatif), et assure le fonctionnement administratif de Clairjoie dans le domaine des moyens généraux et de la gestion du patrimoine de l’association. Le personnel éducatif :

compétence Emploi estimé en 2011 Le genre de compétence est fonction du genre de travail exécuté, quoique la CNP reflète d’autres facteurs liés au genre de compétence. L’un de ces facteurs est la similitude de la discipline scolaire ou des domaines d’études donnant accès à une profession. Un autre de ces facteurs est l’industrie ou le secteur d’activité dans lequel l’expérience à l’interne ou dans une industrie particulière constitue Le niveau d’emploi estimé en 2011 correspond

dans la scolarisation de ces jeunes, et quels dispositifs sont mis en place ? Quel est leur environnement familial et la place accordée aux familles ? Comment vivent-ils et que leurs apportent la séparation du domicile familiale, la présence des éducateurs au quotidien auprès d’eux, la vie en collectivité ? Quelles sont les perspectives d’avenir pour ces jeunes après l’ITEP ? L’un des objectifs principaux de ce stage étant pour moi d’arriver, par le biais de l’observation et de l’échange avec

Compte rendu rédigé par Élisabeth Bourguinat En bref Face aux délits de plus en plus graves et nombreux des jeunes, les réponses traditionnelles paraissent de plus en plus inopérantes. JeanMarie Petitclerc, polytechnicien, prêtre salésien et éducateur, analyse les différentes formes de violence et leurs significations, et propose d’y apporter des réponses différenciées. Selon lui, ce qui est naturel, c’est la violence, et ce qui n’est pas naturel et qui est donc le fruit de l’éducation, c’est

monoparentales, l’enfant devient souvent ‘’la valeur suprême’’, ‘’l’objectif numéro un’’ : c’est l’avènement de l’enfantroi à qui les parents ne refusent rien ou n’osent rien refuser, de l’enfant qui a du mal à intégrer l’existence des autres. Pour les éducateurs, les pédiatres et psychologues, ces enfants-rois sont devenus un problème majeur. D’abord pour eux-mêmes : nombre de ces enfants sont agressifs, hyperactifs, tyranniques, présentent des troubles multiples (langage, apprentissage...) rares autrefois