Établissement et service d'aide par le travail

 Construit pour plusieurs diplômes en travail social, ce Livret 2 doit permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de ce Livret 2, il est nécessaire : de lire attentivement la notice d’accompagnement spécifique au diplôme

L’article ASH de mars/avril 2006 présente le Centre d’Aide par le Travail (CAT) actuellement dénommé Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT), fondé en 1975 par Georges-Lapierre à Taverny (95), et qui accueille 109 handicapés mentaux légers. Des travailleurs sociaux nous relatent le travail au quotidien avec ces personnes handicapées. Selon le degré d’handicap, le quotidien n’est pas toujours très facile à gérer. Leur rôle est d’adapter le travail aux personnes handicapées et non le contraire

Aide medico psycologique: L’aide médico-psychologique (A.M.P.) exerce une fonction d’accompagnement et d’aide dans la vie quotidienne. A ce titre, il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap (que la déficience soit physique, sensorielle, mentale, cognitive, psychique, résulte d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant). Il peut également intervenir auprès de personnes dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie

L’emploi des personnes handicapées Favoriser l’accès des personnes handicapées au monde du travail est une condition essentielle de leur insertion sociale et de leur autonomie financière. Plusieurs textes législatifs organisent et rappellent l’importance de cette insertion. La loi du 23 novembre 1957 introduit la notion de travailleur handicapé, tandis que la loi d’orientation du 30 juin 1975 confie à la COTOREP (Commission technique d’orientation et de reclassement professionnel) la reconnaissance

d’enfants porteurs d’une déficience intellectuelle, je travaille depuis 12 ans dans un Etablissement de Services et d’Aides par le Travail. J’ai constaté que le rôle de l’éducateur spécialisé est en évolution. Le diplôme a changé et aujourd’hui l’une des compétences « clés » demandée chez une éducatrice spécialisée s’articule autour de la connaissance du territoire dans lequel elle exerce et sa capacité à travailler en partenariat. L’intérêt étant d’aider l’usager dans son environnement à réaliser au mieux

REFERENTIEL PROFESSIONNEL DES ASSISTANTS DE SERVICE SOCIAL DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION L’assistant de service social exerce de façon qualifiée, dans le cadre d’un mandat et de missions spécifiques à chaque emploi, une profession d’aide définie et réglementée (article L411-1 et suivants du code de l’action sociale et des familles) dans une diversité d’institutions, de lieux et de champs d’intervention. Les assistants de service social et les étudiants se préparant à

Tout employeur du secteur privé et tout établissement public à caractère industriel et commercial occupant 20 salariés ou plus, doit employer, dans une proportion de 6 % de son effectif salarié. Cette obligation d’emploi s’applique établissement par établissement pour les entreprises à établissements multiples. Elle s’applique également aux personnes handicapées, dans la fonction publique selon des modalités particulières (sur ce point, on peut consulter le site du FIPHP (Fonds pour l’insertion des

Travail écrit N 1: Découverte et connaissance des établissements et services sociaux et médico-sociaux Les établissements et services d'aide par le travail E.S.A.T. Présentation Dénomination : Les C.A.T ( Centre d'Aide par le Travail ) créent en 1975, sont devenu les E.S.A.T. avec la loi n°2005-102 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapée voté le 11 février 2005 (Journal officiel du 12/02/2005). Les E.S.A.T sont des

les personnes handicapées et leurs familles pour étudier et mettre en place, en commun, les meilleurs moyens pour une éducation non seulement motrice mais intellectuelle, morale, sensorielle, scolaire, technique et créer dans la famille et les établissements un climat favorable à l'établissement un climat favorable à l'épanouissement de tous. Entretenir et favoriser une collaboration active avec les médecins, les chercheurs, les psychologues, les rééducateurs, les enseignants et les assistantes

HANDICAP ET TRAVAIL Pour les adultes handicapés en âge de travailler, la réadaptation ne peut qu’être « socio-professionnelle ». Ce qualificatif identifie bien le droit au travail qui est un droit constitutionnel, indispensable pour l’insertion sociale et l’autonomie financière des personnes handicapées. Cette réinsertion professionnelle est souvent complexe et implique la personne, les structures de réinsertion et le monde du travail. 1 QUELQUES CHIFFRES : Selon l’Organisation mondiale