Établissement public local d'enseignement

quelques établissements privés. Le basculement vers le système LMD se fait progressivement, certains établissements étant plus avancés que d’autres dans cette réforme. Le Gabon fait partie de la zone CEMAC (Communauté Économique et Monétaire de l’Afrique Centrale), qui tente entre autres d’harmoniser le système LMD entre les différents états membres. Les établissements publics actuels. Université Omar Bongo (UOB) : créée en 1971 à Libreville, l’UOB a longtemps regroupé l’ensemble des établissements supérieurs

DEVOIR N°1 INSTITUTIONS DU PATRIMOINE, DES MUSEES ET DE L'ART CONTEMPORAIN Le devoir du cours Institutions du Patrimoine, des Musées et de l'Art Contemporain s'appuie sur la charte des missions de service public pour les institutions d'art contemporain. Cette charte est un document politique qui définit les principes généraux de l'action de l'Etat. Elle a été diffusée le 27 novembre 2000 par Madame Catherine Tasca, alors Ministre de la Culture et de la Communication. Elle fait

assurera luimême cet accueil. En revanche, si le taux prévisionnel de grévistes est supérieur ou égal à 25% des enseignants de l’établissement scolaire, c’est la commune qui assurera ce service. Dans ce cas, la commune peut accueillir les élèves dans les locaux des écoles maternelles et élémentaires publiques, y compris lorsque ceux-ci continuent d’être utilisés en partie pour les besoins de l’enseignement (Loi n°2008-790 article 7). Le maire établit une liste des personnes susceptibles d’assurer le service

voirie (routes départementales et routes nationales d'intérêt local, transports scolaires par autocar, ports maritimes de pêche et de commerce), * l'éducation (gestion matérielle et restauration scolaire des collèges, recrutement et gestion des personnels techniques, ouvriers et de services), * la culture (archives départementales, bibliothèque départementale de prêt, certains châteaux ou musées), * le développement local (aides aux associations, aux communes), * le logement (gestion

Rapport public thématique L’éducation nationale face à l’objectif de la réussite de tous les élèves TABLE DES MATIERES I pages Introduction…………………………………………………. I - Les résultats et les coûts de l’enseignement scolaire…. A - Les objectifs fixés à l’enseignement scolaire…………………… B - Les indicateurs de résultats…………………………………….. 1 - La maîtrise des connaissances et des compétences de base………. 2 - Les taux de diplômés, de non diplômés, et de non qualifiés………. 3 - Les inégalités sociales

équivalents au D.E. Inscription Candidats libres Statut d’étudiant Evaluation des U.V. Equivalences des U.V. Contenu de la formation Bourses Débouchés IV. IV Artistes chorégraphiques Danseurs professionnels Bénéficiaires de plein droit du D.E. V. Locaux p. 7 p. 9 p. 9 p. 10 p. 11 p. 12 p. 13 p. 13 p. 14 p. 14 p. 14 p. 15 p. 15 p. 17 p. 24 p. 25 p. 26 p. 26 p. 29 VI. VI Annexes Loi n° 89-468 du 10 juillet 1989 Décret n° 92-193 du 27 février 1992 Circulaire du 27 avril 1992 concernant

divers : enseignement, administration, recherche. Dès lors, la question se pose de savoir si l’expérimentation de la visioconférence dans les établissements d’enseignement supérieur évolue ou non vers la banalisation des usages. Méthodologie L’enquête n’est pas exhaustive ; elle a été réalisé sur un échantillon comprenant 15 institutions d’enseignement supérieur, pour la plupart des universités, mais également des grandes écoles et un IUFM. La méthode d’enquête a consisté principalement

Guide de l'audit interne de l'établissement d'enseignement supérieur version n°1 – novembre 2012 Institut de la Francophonie pour la Gouvernance Universitaire Guide de l'audit interne des établissements d'enseignement supérieur – version novembre 2012 1 Introduction Ce guide est conçue comme un vademecum de l'autoévaluation d'un établissement d'enseignement supérieur1. La réalisation d'un audit interne ou autoévaluation de l'établissement est un préalable indispensable à la préparation

va alors parler de la modernisation du service public. Cette modernisation va s'appliquer à travers le rapprochement des pouvoirs par le biais des lois de déconcentration et de décentralisation. La décentralisation consiste à donner du pouvoir aux collectivités territoriales (région, département, commune). En 1985, la loi Deffere va faire que les établissements pédagogiques vont devenir des EPLE (Établissements Publics Locale d'Enseignement). Les communes géraient déjà les écoles maternelles

adultes. Les nouvelles dispositions légales la transforme en équivalent du SMIC pour les handicapés. Conditions : taux d’incapacité permanente de 80%, être âgé de 20 ans minimum. ACSÉ (Agence nationale pour la cohésion et l'égalité des chances) Etablissement public national à caractère administratif, l'Acsé contribue à des actions en faveur des personnes rencontrant des difcultés d'insertion sociale ou professionnelle. L'agence a été créée par la loi du 31 mars 2006 sur l'égalité des chances pour renforcer