Ethno Cosmétique En France

Cronbach, 1920) attestent du caractère extrêmement rigide du dialogue didactique tel que le prévoit la méthodologie directe. Pour les méthodes structuro-globales audio-visuelles, nous renvoyons au Livre du maître d’un manuel comme Voix et Images de France (Crédif-Didier, 1961), où l’enseignant est guidé pas à pas pour préparer les échanges qui permettront aux apprenants de comprendre et de réutiliser les phrases, structures et mots nouveaux des dialogues. Introduction ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯

tiens à remercier vivement Corinne, Hélène et Hervé. Mes remerciements très particuliers s’adressent à mes parents, Yuri Kourbatov et Evghenia Curbatova, qui au long de cette recherche m’ont soutenu tellement moralement. Je remercie la société France Télécom qui a assuré les liens téléphoniques avec mes parents et également avec le chef de projets de R&D (DMI/ADIS, Rennes), Jacques MESSAGER. Merci ! Oleg Curbatov Knowledge Marketing 5 AVANT-PROPOS La recherche que nous allons vous