Étienne Marcel

phonatoires, mais bien plutôt d'une verbalisation : la mise en pratique d'une culture de la parole. Les spécialistes se complaisent actuellement à énumérer les documents qui font autorité en la matière, depuis Dieu d'eau (entretiens avec Ogotemmêli) de Marcel Griaule, textes cosmogoniques recueillis auprès du vieux Sage dogon, jusqu'aux ouvrages d'Ibrahima Alpha Sow et de A. Hampate Bâ sur les poésies peules ou sur les récits mythiques des cosmologies pastorales. Les propos présentés ici veulent simplement

ne © Hatier Paris 2006 lui exprimât son mécontentement de son dédain en jouant mal. Et je regardais d’un air suppliant ces brutes trépignantes qui allaient briser dans leur fureur l’impression fragile et précieuse que j’étais venu chercher. Marcel Proust, À l’ombre des jeunes filles en fleurs, 1918. 1. Se colleter : se battre. Annexe Jean Giraudoux met en scène Louis Jouvet et sa troupe de comédiens au cours d’une répétition au théâtre de l’Athénée à Paris. Une discussion s’engage avec

il indique que le point tout autant que la ligne sont employés dans d'autres arts que ceuxzdezlazpeinture. En 1928, il rencontre Moussorgsky, et expose à Francfort, Bruxelles, Dresde, Berlin, puis en 1929 à Paris, Nuremberg, La Haye. Il rencontre Marcel Duchamp et Katherine Dreier ainsi que Solomon R. Guggenheim. " Tous les procédés sont sacrés, s'ils sont intérieurement nécessaires. Tous les procédés sont péchés, s'ils ne sont pas justifiés par la nécessité intérieure". L'architecte Mies

de défendre des causes justes. Léon Blum racontera, dans ses Souvenirs sur l'Affaire, comment, fin 1897, tous les "démarcheurs" de bonne volonté commencent à se partager la tâche. Tous ces "intellectuels" (entre autres Charles Péguy, André Gide, Marcel Proust, Daniel Halévy, Lucien Herr, Emile Zola) viennent renforcer la minuscule équipe qui ne groupait au début, autour de la famille, que quelques personnes, réunies par le hasard ou la générosité. L'Université, l'Ecole Normale apportent des appuis

rêve souvent fou et impossible à réaliser mais pourtant il y en a qui s’y agrippe. Ils tiennent bon malgré les désillusions et ceux-là font des merveilles ! « Il vaut mieux rêver sa vie que la vivre, encore que la vivre, ce soit encore la rêver. » Marcel Proust

Marcel Aymé Le Décret et La Carte éditions Thèmes : temps, destinée « Qu'est-ce que en effet que le temps ? Qui saurait en donner avec aisance et brièveté une explication ? ... Si personne ne me pose la question, je le sais ; si quelqu'un pose la question et que je veuille expliquer, je ne sais plus. » Saint Augustin, Confessions, XI, 14, 17 En effet, c’est une bonne question de savoir ce qu’est le Temps. La philosophie s’intéresse à ce concept mais celui-ci nous reste bien obscure

Résumé Commentaire littéraire en deux parties de l'incipit de L'Enfant, du début à "Mon premier souvenir date donc d'une fessée". La première partie dégage les thèmes principaux du passage, qui seront traités par la suite dans le roman, et montre donc le fonctionnement assez traditionnel de cet incipit. La seconde partie du devoir porte sur les registres utilisés par l'auteur et l'originalité de la narration. Extrait: L'Enfant est le premier volume de la trilogie que Jules Vallès consacre

RESUME La thèse comporte deux volumes. Le premier volume intitulé Interprétation (283 p.) contient l'interprétation génétique et littéraire du Cahier 46 de Marcel Proust transcrit dans le second volume intitulé Transcription (167 p.). Le Cahier 46 de Marcel Proust, qui compte 101 folios et porte la cote NAF 16686 à la Bibliothèque nationale de France, relate d'abord les différentes visites d'Albertine au héros à Paris marquées notamment par le « mieux vaut tard que jamais » (folio 55 r°) que

Les auteurs : La première génération est celle qui est née autour de 1870 : ils publient leurs œuvres principales vers 1910. Il s’agit de Proust, de Gide, etc. Ils annoncent la modernité. La deuxième génération d’écrivains est celle qui est née à la fin du XIXe siècle. Ils écrivent bien souvent après la Première Guerre mondiale : il s’agit de Bernanos, Giono, Malraux, Céline, Aragon, etc. Enfin, la troisième génération d’auteurs est celle qui est née vers 1930. Leurs œuvres principales sont

Explication de texte Albertine(s) et les mers, c’est sous ce titre que nous placerons le premier temps de notre étude. Titre étonnant puisque le nom d’Albertine ne figure nullement dans ce passage (non plus d’ailleurs que dans le suivant) ; titre bienvenu si l’on suit notre thèse, à savoir que les mers nous annoncent et nous rappellent des souvenirs et des « savoirs ignorés » concernant Albertine : une anamnèse se met en branle, ici, sous nos yeux, dans l’auto dissemblance de la mer. «  Invariablement