Etre Republicains En France Dans Les Années 1880 1890

l’Assommoir (1877) de Zola ou les Soirées de Médan (1880) de Huysmans et naturellement Pierre et Jean (1888) de Maupassant. (Le naturalisme français semble se limiter, en dehors de Zola, à Guy de Maupassant, à Vallès, aux frères Goncourt et peut-être à Alphonse Daudet (1840-1897)) Ce courant est un dérivé du réalisme (Le réalisme est un courant littéraire apparu en Europe dans la seconde moitié du XIXe siècle,vers 1850 notamment en France et en Grande-Bretagne. Il cherche à dépeindre la réalité

d’analyser l’évolution du Royaume Uni nous nous appuierons sur deux notions économiques : le revenu national qui est la quantité de richesse dont peuvent disposer chaque année les habitants d'un pays sans s'appauvrir et sans en compromettre le revenu des années suivantes (c'est-à-dire en laissant intactes les sources de ce revenu) et la croissance qui désigne l'augmentation du volume de la production de biens et de services d’un pays d'une année sur l'autre. Nous nous intéresserons aux cas du Royaume Uni

concours. 2007, baisse des postes. 2008/2009 = 400 postes (national), 2009/2010 = 450 postes. 2010/2011 = 560 postes. Ex 2 : 1965 – 1075 = création d’un nombre important de lycées et de collèges. Plus de 2300 se sont construits en France. Politique : « la France peut créer 1 collège (ou un lycée) par jours pendant 10 ans ». Contexte économique : les trente glorieuses. Les grandes tendances de la fin du XIXe siècle à nos jours. Pourquoi étudier les grandes tendances au niveau économique

ETUDE D’ENSEMBLE DOCUMENTAIRE Š L’ECOLE AU SERVICE DE LA IIIème REPUBLIQUE Doc.  Š Les lois scolaires des années € Loi du 16 juin 1881 sur la gratuité « Il ne sera plus perçu de rétribution1 scolaire dans les écoles primaires publiques ni dans les sales d’asiles publiques. Le prix de la pension dans les écoles normales2 est supprimé. » Loi du 28 mars 1882 sur l’obligation scolaire « Article 1er. L’enseignement primaire comprend : l’instruction morale et civique ; la lecture et l’écriture

 L’esthétique naturaliste : Le réalisme : Le Réalisme peut être défini, au sens large, comme la volonté de rendre par les mots la réalité elle-même, à partir d’une observation scrupuleuse des faits. Cet ancrage de la fiction dans un terreau réel peut se déceler dans de nombreuses œuvres au fil du temps, comme celles de Rabelais, de Boileau, de Diderot, de Stendhal ou encore de Balzac, le risque étant que son sens se dilue dans sa variété même. Au XIXe siècle, le terme est d’abord appliqué

.......................................................... 26 C/ Les responsabilités de la France dans le conflit de 1870 ......................................................................... 27 CONCLUSION.......................................................................................................................................................... 28 L’ENRACINEMENT DE LA RÉPUBLIQUE EN FRANCE ........................................................................... 28 INTRODUCTION

réclamant de l’Education nouvelle. 1) L’école selon la troisième République Dans l’esprit républicain de la Troisième République, l’école serait un garant de la démocratie. En partie grâce à l’école et à l’enseignement, la Nation peut prendre véritablement corps, s’inscrivant chez l’enfant dès son plus jeune âge. Morale et instruction deviennent des éléments fondamentaux de la formation d’un futur républicain patriote. La fin du XIXe siècle, entérinant des avancées scolaires importantes survenues

société Américaine depuis 1890 et quelles sont ses principales évolutions. Dans un premier temps, nous étudierons l’Amérique protestante en mutation de 1890 à 1945, puis dans un second nous verrons la religion et la société américaine de 1945 au début des années 70, et enfin nous étudierons celles depuis le milieu des années 70 à nos jours, la nouvelle religiosité et la sécularisation en progrès. On remarque en effet une forte mutation de cette Amérique Protestante de 1890 à 1945. Aux Etats Unis, on

Mondiale. Le conflit a plongé la France dans une période noire et sanglante qui lui ont coûté des efforts surhumains. Cette expression est donc fondée sur le regret, la nostalgie d'une période qui se voulait brillante. Elle apparaît à la fois spontanément dans l'opinion publique, et sous la plume de journalistes évoquant la période d'avant-guerre. Le succès de cette expression est immédiat en France, car la situation d'avant-guerre apparaît comme idéale dans une France plongée dans les difficultés de

La colonisation À partir de 1850 et surtout après 1880, les dirigeants des puissances Européennes ressentent le besoin de conquerir le monde. Ce phénomène s'explique par un "appel du large", alimenté par les succès des romans de Jules Vernes et des journaux de voyage, témoignant du goût des Européens pour l'évasion. Les explorateurs, techniciens et missionaires se lancent alors dans la conquête du monde. Les sociétés de géographie, qui se multiplient, encouragent les explorations. Ce sont également